O Brincar Na Visão De Paulo Freire

"Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem”

melhor Conhecendo a função da escola dentro da sociedade, os alunos ingressam na escola sem saber qual a razão porque estão sendo levados à escola, sendo que muitas vezes os pais passam a idéia de que ir a escola serve para ganhar comida, lanche e brincar com outras crianças, percebemos a necessidade de levar não só as crianças bem como para as famílias a perceberem que ir à escola é uma das formas de adquirir ou rever o conhecimento que cada criança traz consigo. Este projeto…

precisamente no século XVII. Criança é hoje um sujeito social e histórico, constituído no seu presente, cidadão, portador e produtor de cultura. Já a infância passa a ser vista não mais como um tempo de desenvolvimento, mas como um tempo em si, tempo de brincar, jogar, sorrir, chorar, sonhar, desenhar, colorir… Ou seja, um tempo que incorpora tudo o que a criança é e faz nesse período de sua vida, um tempo em que ela vive como sujeito de direitos. Na verdade, a infância é um direito…

diretamente com a arte, irá ampliar as capacidades dos alunos, exercitando os diferentes sentidos do corpo, como o tato, visão, audição e aprimorando os gestos e a linguagem. Como enfatiza: “Quando mais penso sobre a prática educativa, reconhecendo a responsabilidade que ela exige de nós, tanto mais me convenço do dever nosso de lutar no sentido de que ela seja respeitada” (FREIRE, 1996: p170). Neste sentido as instituições de ensino educacional devem estruturar-se num ambiente…

importância do lúdico no processo ensino/aprendizagem e da matemática contribuindo para o desenvolvimento físico, social e psicológico, para as crianças das séries iniciais. Brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança. Irá contribuir, no futuro, para a eficiência e o equilíbrio do adulto. Brincar é um momento de auto- expressão e auto – realização. As atividades livres com blocos e peças de encaixe, as dramatizações, a música e as construções desenvolvem a…

1 O LÚDICO E A ALFABETIZAÇAO: A IMPORTANCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DO ENSINO INFANTIL. O brincar é uma atividade espontânea e natural da criança e é benéfico por estar centrado no prazer, desperta emoções e sensações de bem estar, libertar das angustias e funciona como escape para emoções negativas ajudando a criança a lidar com esses sentimentos que fazem parte da vida cotidiana. Brincando a criança aprende a lidar com o mundo e forma sua personalidade e…

aos parentes e amigos e em especial a minha orientadora Umbelina Barreto, por sua atenção e dedicação para que este trabalho se concretizasse. 2 “Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino” (Paulo Freire) 3 Resumo O trabalho dá-se no cruzamento da ética e estética, advindas da experiência de criação como artista plástica, da experiência do cuidado com o outro como profissional da área da saúde e da construção de uma primeira…

procuramos demonstrar como o mecanismo conjunto ente sociedade, família e escola, formam uma parceria na qual nos desenvolvemos de acordo com nossas vivências de cada dia. Quando se fala em vida escolar e em sociedade, não há como não citar o mestre Paulo Freire (1999 p.18), quando diz que “a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. Se a opção é progressista, se está a favor da vida e não da morte, da equidade e não da injustiça, do direito e…

preciso uma leitura que não se remeta ao simples ato de decifrar sinais, pois é a leitura além das palavras que nos leva a compreensão do mundo. É importante sabermos o que é leitura, principalmente se e quando educadores, para não transmitirmos a visão deturpada de que só se leem palavras e nada mais. A leitura é a forma que temos de compreender, analisar, comparar, interpretar e refletir acerca de qualquer objeto, por isso ela se torna um instrumento tão importante no nosso dia-a-dia.…

interatividade com as outras crianças, criando assim mais um motivo para se estar na escola. REFERENCIAL TEÓRICO Acreditamos que a pratica física não é somente o ato de movimentar-se, mas deve ocorrer de forma prazerosa, saudável e com objetivos. Jogar, brincar, alongar exercitar-se não são atividades que devem ocorrer de uma forma qualquer, afinal está envolvendo o corpo de um ser humano, e neste caso o de uma criança em desenvolvimento, que talvez tenha limitações, ou certas…