O Brincar Na Escola

INTRODUÇÃO Brincar é mais do que uma atividade sem conseqüência para a criança. Brincando, ela não apenas de diverte, mas recria e interpreta o mundo em que vive, se relaciona com este mundo. Brincando, a criança aprende. Brincar é algo inerente ao ser humano, tão natural que até os bebês já nascem sabendo. Na infância, ele assume papel de destaque, uma vez que permeia todas as relações da criança com o mundo. Estudos sobre o assunto revelam, inclusive, que crianças que brincam…

Trabalho pretende identificar a importância do brincar para a criança, dentro de um contexto lúdico e um espaço cujo nome é brinquedoteca, vamos falar das principais diferenças encontradas no espaço escolar, veremos a importância da brinquedoteca, o que é, do que ela é feita, seus objetivos, qualidades e no que interfere para a educação da criança, realizaremos este trabalho a partir dos estudos e das comparações de alguns componentes didáticos básicos (escola, professor, aluno,…

geral averiguar se dentro da comunidade escolar o desconhecimento e o despreparo dos profissionais quanto as necessidades educacionais especiais do aluno, que favorece e acentua os preconceitos, mitos, tabus e rejeição destes alunos. Sabendo que a escola também socializa os alunos não somente através daquilo que ensina no currículo explicito, mas muito no que é transmitido na sala de aula. O atendimento educacional especializado para as pessoas com necessidades especiais é de suma…

INTRODUÇÃO O presente projeto aborda a importância do brincar na educação infantil e a utilização de brinquedos e brincadeira na aprendizagem infantil com a faixa etária de 0 a 3 anos, Cabe ao professor, ao se tornar responsável pela aprendizagem da criança ter a consciência de que deve trabalhar o aluno em sua formação múltipla. Abrangendo aspectos biológicos, sociais, cognitivos e afetivo-emocionais. Mediante o exposto, indaga-se Mas será que o brincar é entendido e valorizado,…

...................................................................33 1 INTRODUÇÃO Os efeitos do brincar começam a ser investigados pelos pesquisadores que consideram a ação lúdica como metacomunicação, ou seja, a possibilidade da criança compreender o pensamento e a linguagem do outro. Portanto, o brincar implica uma relação cognitiva e representa a potencialidade para interferir no desenvolvimento infantil, além de ser um instrumento para…

utiliza para nomear o seu brincar. A Atividade Lúdica abrange, de forma mais ampla, os conceitos acima mencionados. conforme Santos (1999), para a criança, brincar é viver. No entanto pode ser dado foco ao brincar de varias formas como o filosófico onde o brincar é visto como um mecanismo para contrapor a racionalidade, ou ainda do ponto de vista sociológico onde brincar é visto como uma forma de inserção da criança a sociedade, há ainda o ponto psicológico onde o brincar está presentes…

RESUMO Raildes Este trabalho é resultado do questionamento sobre Brincar na Educação Infantil. O professor tem papel fundamental no direcionamento das atividades. Apesar dos pais não compreenderem que através de brincadeiras é possível aprender. A escola tem por obrigação esclarecer as novidades na forma de educar, criando assim um elo entre a família dos alunos e a escola. INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é provar que é possível aprender através de brincadeiras. E o professor…

ATPS 4ª etapa Aula-tema: O Brincar no Programa do Primeiro Ano. Princípios didáticos de uma sala de aula onde se pode brincar. Esta atividade é importante para que você compreenda a importância do brincar no contexto escolar e dos benefícios que o lúdico traz à aprendizagem das crianças, independentemente do nível escolar que cursam. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. 2 Passo 1 (Equipe) Pesquisar sobre a importância do brincar na educação: • Disponível em:

cultivado, assim, [...] assegurar às crianças oportunidades para desenvolver amplamente seu potencial, [...]que encantem e liberem a nossa criança interior. Cunha (2001, p. 123) Desenvolvimento Devido á valorização do brinquedo e do brincar, bem como sua relevância na educação, principalmente na infância, a Brinquedoteca passa a ser conhecida no Brasil como espaço lúdico nos anos 80. É importante frisar que a brinquedoteca surgiu no Brasil, em 1971, com o nome de…

hoje, muitas partes do mundo a brincadeira é por tanto uma atividades que ao mesmo tempo, identifica e diversificam os seres humanos em diferentes tempo e espaço. A brinquedoteca surge como alternativa ao brincar brincando, é um espaço preparado para estimular a criança a brincar, possibilitando o acesso a uma grande variedade de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico. A brincadeira é um comportamento presente em todas as culturas cada qual com sua…