O Brincar Na Escola Metodologia Ludica Vivencial

destas atividades a criança se desenvolve afetivamente, melhor socialmente, desenvolve a expressão oral e corporal, relacionada ideias estabelecem relações lógicas, opera mentalmente e reduz a agressividade. Com regras, através das práxis dessa metodologia que possibilitam experiências enriquecedoras, os jogos coletivos sempre interligados às atividades tendem a contribuir para os processos de ensino aprendizagem favorecendo um despertar para o aprender. Sabem se que existe…

objetivo relatar experiências desenvolvidas no curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), envolvendo as experiências da disciplina do estágio curricular supervisionado. Buscou-se assim estabelecer a relação entre atividades lúdicas, tecnologia e a diversidade da prática pedagógica bem como sua intencionalidade. Muito tem se discutido sobre o lúdico no contexto escolar, e ao estudar sobre suas concepções, acredita-se a ludicidade configura-se como uma…

função de socializar os conhecimentos, promover o desenvolvimento cognitivo e construir normas de conduta no ambiente escolar. Todavia, a escola e de suma importância sendo responsável por grande parte da formação do ser humano e em decorrência do grande número de crianças com dificuldades de aprendizagem e de outros desafios que englobam a família e a escola, a intervenção psicopedagógica ganha, atualmente, espaço nas instituições de ensino. O psicopedagogo contribui positivamente no…

4º Congresso Nacional da Ginástica 2º Congresso Internacional da Ginástica “Projeto de aplicação da Ginástica na Escola, pelos Padrões Motores Gímnicos e seu desenvolvimento técnico.” “CRESCER EM MOVIMENTO” Programa de desenvolvimento da Literacia Motora Autora: Virgínia Paula de Pinho Oliveira ÍNDICE GERAL RESUMO ............................................................................................................................. iii 1- Introdução ....................

acompanhado agilmente com novos conceitos de integração e liberdade de expressão. 2. PROJETO DE ENSINO O texto “Uma abordagem integrada de aprendizagem” e o vídeo sobre “As tranças de Bintou” mostram a importância de se utilizar de conteúdos vivenciais das crianças e dos alunos existentes em seu cotidiano e que fazem parte integrante de suas vidas. Mostra a necessidade de preparo e capacitação dos professores e educadores para saberem utilizar-se de recursos educativos…

de alcançar a motivação dos alunos melhores resultados na disciplina de matemática. Palavras-chave: Jogos Didáticos. Matemática. Raciocínio-Lógico. ________________________ [?] Licenciatura em Matemática (UENP), Pós graduada do Curso de Metodologia do Ensino de Matemática e Física (FATEC/FACINTER). 2 Licenciatura em Matemática (PUCPR) Bacharelado em Matemática (PUCPR), Especialista em Didática do Ensino Superior (PUCPR), Mestrado em Educação (PUCPR), Doutorado em Engenharia…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS PEDAGOGIA ATPS- Organização e Metodologia do Ensino Fundamental 5° SEMESTRE C Prof.ª Keila Souza Boldrin Guarulhos 2015 Etapa 01 Passo 02 – Pesquisar nos textos indicados as definições de Concepções de: Criança, Educação Infantil e de Ensino Fundamental. Concepções de Criança Segundo Nietsche um filósofo alemão ser criança é tornar-se livre, são seres inocentes que não tem noção de tempo e vivem o dia a dia, falam sempre a verdade e…

trabalho teve por finalidade, incentivar os docentes a utilizar métodos alternativos, como o jogo didático para motivar os alunos ao estudo de Química. Trata-se de uma atividade lúdica que quando bem utilizada, estimula e atrai a atenção dos estudantes para o ensino de uma forma mais agradável e prazerosa. Esse tipo de metodologia representa uma prática privilegiada quando um dos objetivos é desenvolver a construção do conhecimento e o lado cooperativo dos alunos. Constitui uma…

idéias durante todo o período da. Educação Infantil. Com isso, o conteúdo torna-se significativo, pois é trabalhado de forma harmoniosa e integrada a outras linguagens, o que faz com que o aluno utilize o conhecimento adquirido além dos muros da escola, compreendendo sua real importância e utilizando-o em diferentes situações de sua vida. PROBLEMATIZAÇÃO Educação Infantil no Brasil, projetada e realizada para ser o alicerce de uma construção de base sólida e segura, visando um…

..........27 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................................31 1 INTRODUÇÃO Sabemos que nem sempre “contar histórias infantis” nas escolas de ensino fundamental e uma prática estimulada e valorizada, de modo que os alunos ouçam histórias, ou seja, o próprio professor pode não valorizar histórias infantis e isso, então, irá levá-los a crescer com essa desvalorização dos…