O Brincar E A Transferência Infantil

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA GESTÃO E NA DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL II DOURADOS/MS 2013 KATHYMAR REGYANE DE SOUZA LOUVEIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA GESTÃO E DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL II Relatório apresentado como requisito final para aprovação no componente curricular Estágio Supervisionado na Gestão e na Docência da Educação Infantil II do Curso de Pedagogia, da Faculdade de Educação (FAED), da…

Universidade Ahanguera-Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia Trabalho de conclusão Do estagio supervisionado Educação infantil Sumário Cronograma do Estágio supervisionado 4 Ficha de identificação do Aluno 6 Introdução 7 Atividades desenvolvidas durante o Estagio Supervisionado-Educação Infantil. 8 1 Avaliação das atividades de orientação e discussão do Estágio; 2 Apresentação na Unidade Escolar; 3 Pesquisa no documento de…

crianças a amadurecem mais rapidamente. Brincar, assim como as oportunidades de lazer têm um papel fundamental no desenvolvimento deste processo. É muito importante proporcionar à criança oportunidades de vida que lhes permita proceder à exploração de si, dos outros e dos contextos em que se incluem, para progressivamente procederem à descentração de si, de tal forma que estejam aptos para se situarem como seres únicos no meio dos outros. Poder-se-á dizer que o brincar é um meio que…

comunicação. A bateria de testes utilizada deve incluir instrumentos que permitam obter ao máximo a projeção de si mesmo. É importante incluir testes padronizados porque nos dá uma imagem de segurança diagnóstica maior. Deve-se incluir a relação de transferência-contratransferência. 2. Avaliação do tratamento - Meio para avaliar o andamento do tratamento. É o que se denomina "retestes". Pode-se criar uma bateria paralela selecionando testes equivalentes. 3. Como meio de comunicação -…

do mês de fevereiro, do ano de mil oitocentos e sessenta e um, nasce em Kraljevec, Áutria/Hungria, Rudolf Steiner. Primeiro filho do ferroviário Joham viveu nesta cidade até um ano e meio de idade. Quando tinha oito anos, seu pai teve uma nova transferência e arrastou a família para a aldeia de Neudörfl. Os altos cumes dos Alpes, antes tão próximos, tornaram-se marcos distantes no horizonte. Mas a Serra da Rosália, em cuja encosta ficava a aldeia, forneceu ao pequeno Steiner uma…

certo tipo, independentemente dos materiais e elementos envolvidos. Portanto, o desenvolvimento é sempre um conjunto maior que o aprendizado. Segundo Vygotsky, essa discussão leva a um velho problema pedagógico: a relação entre disciplina formal e transferência de aprendizagem. Movimentos pedagógicos tradicionais têm justificado a ênfase em disciplinas aparentemente irrelevantes para a vida diária (línguas clássicas, por exemplo), por sua influência sobre o desenvolvimento global: se o…

creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade” [...] no Art.30 estabelece que “(....) será oferecida em creches, para crianças de até três anos de idade...” (p. 12-13) “...os ambientes de educação infantil precisam ser espaços para conhecimento e não para a transferência de conhecimentos, pois estes são produzidos e não simplesmente apresentados ou impostos ao aprendiz.” (p. 16) “Essas reflexões possibilitam compreender que o educador não pode trabalhar somente com o intelectual

Universidade Federal de Goiás. Tem como objetivo também, mostrar as reflexões realizadas acerca das práticas, bem como a caracterização da instituição. O estágio foi realizado com a supervisão da professora responsável pela disciplina Estágio em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental III. As aulas, bem como os recursos didáticos utilizados neste processo foram de extrema importância para que pudéssemos compreender melhor a teoria e conseqüentemente relacioná-la com a…

PROJETO DE PESQUISA IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Tema: A criança e a escola: A importância do primeiro contato. Público Alvo: Alunos da Educação Infantil 1º e 2º período. Resumo Informativo O trabalho apresentado tem como objetivo analisar a importância do primeiro contato da criança e a escola, enfatizando a contribuição da educação infantil na vida da criança para desenvolver a relação de segurança, harmonia e socialização desta, buscando ao mesmo tempo conhecer quais…

tinha apenas 29 anos. “Em qualquer caso se pergunta desde logo, se a conjunção tão próxima da morte da Sra. Winnicott e o posterior aparecimento da Sra. Klein – de tão generoso peito – pode ajudar a explicar a atração por Klein, em um nível mais infantil... Sem ter em conta as motivações mais profundas, Winnicott, sem dúvida, contemplava o trabalho clínico de Klein e suas teorias psicanalíticas com a máxima admiração, durante este período de seu desenvolvimento profissional”[1].…