O Brincar E A Educação Física Infantil Uma Visão Inter

INTRODUÇÃO O conceito de Educação Infantil como direito social, é relativamente recente na realidade educacional brasileira, pois, as crianças de 0 - 6 anos adquiriram, com a Constituição de 1988, o direito de serem educadas em creches e pré-escolas, na sua comunidade. O caráter reducionista do assistencialismo, voltado à prevenção da carência, da doença, da fome, como forma de compensar as mazelas sociais, foi assim rompido. A Constituição e a LDB/96 Lei de Diretrizes e Bases da…

cansativos para eles e trabalhando de uma maneira mais lúdica. A atividade desenvolvida nesse dia será das disciplinas: Artes, Educação Física e Português. Começando nossa aula faremos uma oração conforme de costume em nossa região e trabalharemos primeiramente a disciplina de português a aula começa 07; 00 hora da manha até umas 08h15min, depois a disciplina de educação física que será feita no pátio aproveitando o horário que não faz mal. Às 09h00min lavar as mãos para o lanche e…

BRASILEIRA: ENCONTROS NO PADRÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS DE ACORDO COM O GÊNERO Eugênia Xavier Ferreira – eugeniaxaviermsn@hotmail.com RESUMO 1) Introdução: O presente estudo teve por objetivo verificar a interferência dos pais na forma de brincar de meninos e meninas de acordo com a ética familiar ali vigente. Portanto, o problema que deu origem ao estudo foi até que ponto é possível estabelecer uma fundamentação teórica acerca de encontros e desencontros no padrão de jogos…

1 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Amanda Serafim A VISÃO DE EDUCADORES INFANTIS SOBRE O LÚDICO São Paulo 2010 2 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Amanda Serafim A VISÃO DE EDUCADORES INFANTIS SOBRE O LÚDICO Monografia apresentada ao Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, da Universidade Presbiteriana Makenzie, como parte dos…

ANDRESA DO CARMO A BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: UMA INTERVENÇÃO POSITIVA PARA CRIANÇA HOSPITALIZADA Monografia apresentada ao Departamento de Educação do Centro de Referência em Distúrbios de Aprendizagem, como exigência parcial pra conclusão de Curso, sob orientação do Prof. Ms. Marco Antonio de Jesus Machado. CENTRO DE REFERÊNCIA EM DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM SÃO PAULO 2008 2 EXAMINADOR (A) _______________________________ 3 DEDICATÓRIA Dedico este …

infância que conhecemos hoje foi historicamente construída e que atualmente criança é percebida como sujeito de direitos, possuindo o direito de se expressar nas suas múltiplas linguagens. A partir dessa nova concepção surgiu a necessidade de uma educação diferenciada para as crianças e a atividade lúdica adquire um importante papel no espaço educativo. Buscou-se também desvelar o processo de socialização e interação proporcionado pela atividade lúdica. Outro fator importante, tratado…

Faz-se necessário as instituições darem uma atenção especial a esse tema, a necessidade e importância de incluí-lo em seus currículos, como de fato deve ser a aplicabilidade da ludicidade. Referências BRASIL, PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. D. W. WINNICOTT. O brincar e a Realidade. Rio de Janeiro: Imago Editora, 1975. GOES, Maria C. R. e SMOLKA, Ana L. B. A significação nos espaços educacionais: interação social e subjetivação. São Paulo: Papirus, 1997. PIAGET, Jean. O nascimento da…

RECURSO FACILITADOR NA PSICOPEDAGOGIA PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Maria augusta de Souza Liduário RESUMO Foi realizado estudo de natureza descritiva através de pesquisa bibliográfica focalizando a psicomotricidade na psicopedagogia. Procurou-se mostrar que a psicomotricidade é uma formação de base indispensável a toda criança, pois pode ajudá-la a organizar o seu próprio esquema corporal, percebendo a si mesma e o meio. A educação psicomotora e o desenvolvimento da…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS FINOM BRINCAR: UM COMPONENTE FUNDAMENTAL DA INFÂNCIA MARIA SELMA DE OLIVEIRA BATAGINI Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, apresentado à Coordenação de Curso como requisito para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Profª. Orientadora: Esp. Ana Paula Giordane de Castro. PARACATU-MG DEZEMBRO/2010 …

ICPG Instituto Catarinense de Pós-Graduação – www.icpg.com.br 1 JOGAR E BRINCAR Representando papéis, a criança constrói o próprio conhecimento e, conseqüentemente, sua própria personalidade. Maria da Conceição Aparecida Leira Ramos Professora Orientadora: MSc. Irís Weiduschat ASSELVI - Associação Educacional Leonardo da Vinci Curso de Especialização em Psicopedagogia Resumo Este trabalho traz uma ampla visão da importância dos jogos e brincadeiras no processo ensino-aprendizagem…