O aluno Cego

O ALUNO CEGO PRECONCEITOS E POTENCIALIDADES Aluno: Ana Carla Santos Prof. Antonio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED0726) – Prática do módulo II 19/10/2013 RESUMO Este paper analisa a cegueira, os preconceitos a ela associados e as potencialidades de pessoas cegas, especialmente do aluno cego. Salienta a ênfase dada ao sentido da visão no processo de aquisição de conhecimentos e considera os preconceitos comumente associados à capacidade de aprendizagem do cego. Palavras-chave: Cego. Deficiente visual. Preconceito. 1 INTRODUÇÃO Quando se pensa em cegueira, algumas indagações são comuns: como é a vida cotidiana sem a visão? O que o cego é capaz de fazer? Que tipo de vida pode levar? Como ele é capaz de aprender? Neste trabalho, tais indagações são analisadas e, a partir desta análise, a situação do cego na vida escolar é discutida. A visão que o cego tem do mundo é de uma riqueza única, incomparável e deve passar a ser vista como uma apreensão integral da realidade, não uma carência de visão, não uma castração de um órgão, mas a existência suficiente de um ser humano completo. (MONTE ALEGRE, 2003, p.12) A ideia do presente artigo surgiu da percepção sobre o reduzido número de artigos referentes ao aluno cego, suas características, os preconceitos que o cercam e suas potencialidades como aprendiz. Pressupomos que profissionais das áreas de Psicologia e…

proposta de promover o desenvolvimento de todos os alunos atrelado à garantia da qualidade de ensino. • Para atender especificamente os alunos com deficiência deve contar com apoio da Educação Especial, que neste novo paradigma passa por redefinição conceitual e assume papel preponderante neste processo, sobretudo como articuladora de uma rede de apoio. • A Educação Especial é uma área do conhecimento e passa a ser concebida pela Política de Educação Especial na Perspectiva da…

“Educar é possibilitar ao outro as condições necessárias à transcendência, à superação de suas limitações, à concretização de seus ideais, à realização dos sonhos. Educar é criar, impulsionar e capacitar para a vida. É conceder ao outro a aquisição de saberes essenciais a uma existência digna e promissora.” (Gabriel Chalita, 2004) RESUMO A Matemática é uma ciência que nos permite conhecer, explorar e nos familiarizar com o mundo a nossa volta. Por isso, todos temos o…

Tutor(a): Leda Cristina Couto Professor(a): Bianca Rocha Guterres / Ângelo Renan Acosta Caputo Semestre/Ano: 4/2011 A INCLUSÃO DO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA RESUMO Muito tem se falado na educação dos cegos no Brasil. Porém, muitos não valorizam estas pessoas no que diz respeito à educação. No entanto, há diversas maneiras de aprendizagem, bastam gestos concretos e determinantes para que a educação escolar aconteça. Isso não se remete apenas aos professores…

religioso. Muitos dos cegos eram internados em asilos, com pouca evolução, devido as limitações impostas pela deficiência que impedia o contato social. No entanto, a cegueira também, era utilizada como pena judicial regulada pela lei ou pelos costumes, da qual era aplicada como castigo para crime nos quais havia participação dos olhos, como crimes contra a divindade e faltas graves às leis de matrimônio. Com o Cristianismo, a situação do cego se modificou, elevou-se à categoria de valor…

PRÉ-PROJETO DE DOUTORAMENTO I.TÍTULO: Aspectos do desenvolvimento conceitual de alunos/as com Deficiência Visual incluídos na rede regular de ensino brasileira - (desenvolvendo competências socias, linguísticas, cinestésicas e emocionais das pessoas cegas) II. INTRODUÇÃO No Brasil começou-se a praticar a inclusão escolar de pessoas com deficiência no ensino regular, retirando-as das escolas especializadas, ou seja, praticando uma maior abertura do modelo segregativo,…

assegurar a educação escolar e impulsionar o avanço das capacidades dos alunos que mostram exigências educacionais especiais, em todas as fase e variantes da educação básica. EDUCANDOS QUE APRESENTAM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS SÃO AQUELES QUE, DURANTE O PROCESSO EDUCACIONAL, DEMONSTRAM: 1) Dificuldades claras de conhecimento ou delimitação na maneira de avanço que atrapalham o auxílio dos exercícios curriculares, concebida em dois grupos: Aquelas não ligadas a um fator…

NA REDE REGULAR DE ENSINO TEXTO REGISTRADO Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia () – Módulo 3 da prática RESUMO A inclusão na rede regular de ensino, é um processo em desenvolvimento que acontece em nossa realidade educacional, é um desejo de uma ação coletiva, onde envolve, governo, escola, professores, pais, família e comunidade. Para tornar a escola o ideal de inclusão, é ter a visão de uma nova escola para todos,…

parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Okçana Battini Tutor Eletrônico: Jacqueline C. Grade Tutor de Sala: Ana Maria Saccho Campo Novo do Parecis 2012 Dedico este trabalho aos meus familiares e a Sandra, uma queria colega que nos deixou no meio nesta caminhada, mas nos deixou princípio maravilhoso de dedicação e determinação, pois quando se tem um objetivo nada se torna um impecilio . AGRADECIMENTOS …

Avaliação: AV Aluno: - RAFAELA LIMA Professor: ELIANE TAVEIRA DO NASCIMENTO Turma: 900. Nota da Prova: 6,5 Nota de Partic.: 2 Data: 30/08/2014 11:02:46 1a Questão (Ref.: 201304160715) 3a sem.: EDUCAÇÃO INCLUSIVA Pontos: 1,5 / 1,5 A Declaração de Salamanca foi um documento assinado por vários países em ocasião de uma reunião na Espanha que se constituiu como um importante marco na luta pelos direitos humanos, pela igualdade de oportunidades para todas as pessoas e…