Plano de aula

pensamentos filosóficos, e os processos históricos da filosofia. Sentido de uma Adequação dos temas, e da linguagem filosófica à realidade vivida pelo aluno. Referencial adotado pelo Projeto para se pensar um curso de Filosofia para o nível Médio pretende, ao mesmo tempo: garantir a especificidade da disciplina, no sentido refletir um campo de conhecimento culturalmente Reconhecido. Identificar situação de preconceito, particularmente em relação à filosofia e os filósofos. Reconhecer a dimensão política do preconceito diante a filosofia e se posicionar em relação a ela. Desenvolver habilidade de escrita, leitura e expressão oral na abordagem de temas filosóficos. Elaborar hipóteses e questões a partir das leituras e debates realizados. Identificar a presença da filosofia no mundo cotidiano. Estabelecer a distinção entre o filosofar espontâneo, próprio do senso comum, e o filosofar propriamente dito, típico dos filósofos especialistas. Identificar característica da filosofia como reflexão. Distinguir diferença entre linguagem e língua. Relacionar pensamento, linguagem e língua. Identificar a importância da língua para a produção e preservação de saberes coletivos, bem como para representar o real e imaginar diferentes realidades. Identificar as marcas dos discursos filosóficos, mitológicos e religiosos. Elaborar hipóteses e questões a partir de leituras e debates realizados. Identificar situações de desigualdade social, sobretudo no Brasil, e…

(habilidades desenvolvidas): 1. Elaborar um roteiro de entrevista com perguntas claras e pertinentes ao assunto; 2. Realizar entrevistas buscando registrar a opinião do entrevistado por meio de gravação ou registro em lápis e papel; 3. Ouvir diferentes pontos de vista sobre a temática em questão sem manifestar opinião ou valor sobre estes; 4. Refletir, relacionar, articular e argumentar sobre a relação entre as informações e opiniões coletadas nas entrevistas e os conteúdos das aulas…

acadêmicos: o fichamento. Disponível em: . CABEÇALHO REFERENCIARESUMO, CITAÇAO, COMENTARIOS TEXTO IDENTIFICAÇÃO DO TEXTO PALAVRA=CHAVE SINOPSE DO TEXTO ANÁLISE CRITICA : a) resumo bibliográfico do autor (nome, titulo, edição, local e ano de publicação, editora, e nº de páginas); b) resumo bibliográfico do assunto (resenha ou comentário que dê idéia do que trata a obra, sempre com indicação completa da fonte ); c) fichamento da transcrição ou citação…

Ensino- deve promover habilidades de abstrair, generalizar, relacionar, deduzir, comparar, para que, assim, o aluno consiga reelaborar os conhecimentos científicos, tornando-os significativos. Aprendizagem- não é uma simples transmissão do professor que ensina para o aluno que aprende; é uma relação recíproca na qual se destacam o papel dirigente do professor e a atividade do aluno. 3. O material aponta diferenças entre educação e escolarização. Escreva um texto considerando…

ALONSO NARCIZO (4423067496); ANNA KIRLA (2504013111); DANIEL COSTA (1107315317); DANIEL CASTRO (3243565422); LUCIANA LEPESQUEUR (1114301108). Comunicação Digital BRASÍLIA 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE DE BRASÍLIA Comunicação Digital BRASÍLIA 2014 ETAPA 1 - Aula-tema: Conceitos de Marketing Digital. Aula 2 do Plano de Ensino e Aprendizagem. PASSOS Passo 1 (Aluno) Realizar individualmente pesquisas sobre…

sejam docentes multiplicadores. Elaborar um planejamento escolar, de ensino, de aula com um projeto pedagógico, com metas de mudanças desafiadoras para todos com aulas dinâmicas interativas mas com um diferencial com um objetivo e regras a serem cumpridas. A tarefa de ensinar e educar ambas caminham juntas e se completam, é uma construção diária, mudar a forma de ensinar é construí um futuro juntos professores e alunos. Dessa maneira acontece uma troca de experiências entre o…

RECURSOS HUMANOS Professora Tutora – RH Rosana Auricchio Coordenador Geral: Luciano Caricó São Paulo 1º semestre – 2014 TRABALHO DE GRADUAÇÃO INTERDISCIPLINAR – TGI Objetivo Possibilitar aos alunos uma metodologia de trabalho com características dinâmicas e motivacionais que relacionem o desempenho teórico/ prático. Tendo em vista o crescente e irreversível avanço tecnológico, é imprescindível que os alunos tenham o conhecimento do planejamento a execução. Neste sentido o…

humana,considerando que os conhecimentos científicos e tecnológicos desenvolvem-se em grande escala na atual sociedade. Conciderando os avanços científicos e tecnológicos na sociedade atual,como deve ser a prática pedagógica das disciplinas curriculares para proporcionar o desenvolvimento do senso critico e da autonomia dos alunos ? As Ciências Naturais e Tecnológicas são pouco enfatizadas nas classes iniciais da escola organizada em ciclos de formação humana, em relação à área de…

de especialização em nível de pós-graduação na área de Administração. Nas redes de ensino, o termo usado é formação continuada. Para todos, inclusive diretores). Afinal, um gestor bem formado faz toda a diferença nos resultados da escola e no desempenho dos alunos. As Secretarias de Educação começam a se preocupar com isso e a oferecer uma formação voltada para os responsáveis pela gestão escolar. Porém não bastam palestras eventuais com consultores que desconhecem a rotina de um…

Informação Compreensão e valorização da cultura escrita Conhecimentos das Convenções da Escrita Desenvolvimento da Oralidade Leitura Produção de Textos Escritos Reflexão Linguística Vida e Ambiente Ser Humano e Saúde Tecnologia e Sociedade No decorrer da obra, à medida que se desperta o interesse dos alunos, a aprendizagem ocorre de maneira significativa e interessante, abrindo a discussão para os conceitos de cada um dos eixos curriculares. Para explicitar a forma com que foi…