Na Primeira Infancia A Arte Engloba Controle Corporal Coordenação E Equilibrio

A ginástica é um conceito que engloba modalidades competitivas e não competitivas e envolve a prática de uma série de movimentos exigentes de força, flexibilidade e coordenação motora para fins únicos de aperfeiçoamento físico e mental. Desenvolveu-se, efetivamente, a partir dos exercícios físicos realizados pelos soldados da Grécia Antiga, incluindo habilidades para montar e desmontar um cavalo e habilidades semelhantes a executadas em um circo, como fazem os chamados acrobatas. Naquela época

e a se movimentar expressivamente; - Um saber corporal que deve incluir as dimensões do movimento, que indiquem estados afetivos até representações de movimentos mais elaborados de sentidos e idéias, oferecendo um caminho para trocar afetividades; - Facilitar a comunicação e a expressão das idéias; - Possibilitar a exploração do mundo físico e o conhecimento do espaço; - Apropriação da imagem corporal; - Percepção rítmica, através de jogos corporais e danças; - Habilidades motoras finas, através

instrumentais do desenvolvimento: aprendizagem, linguagem, o brincar, os processos práticos de socialização. O brincar psicomotor. Os subfatores que interferem na aprendizagem: tônus, lateralidade, estruturação espaço-temporal, equilíbrio, percepções sensoriais, esquema e imagem corporal, praxias globais e finas. A educação psicomotora e suas implicações na aprendizagem. Os fundamentos teóricos básicos; observação e avaliação do desenvolvimento psicomotor; distúrbios psicomotores; áreas…

mexendo-as diante dos olhos, pega os pés e diverte-se em mantê-los sobre o controle das mãos, puxando várias vezes a corda de um brinquedo que emite som, ou tentando alcançar um móbile pendurado sobre o berço, permitem que o bebê descubra os limites e a unidade do próprio corpo, conquistas importantes no plano da consciência corporal. As ações em que procura descobrir o efeito de seus gestos sobre os objetos propiciam a coordenação sensório motora a partir de quando seus atos se tornam…

...................................................................... |15 | | |1.3 |Coordenação..................................................................................... |16 | | |1.4 |Orientação......................................................................................... |16 | | |1.5 |Conhecimento corporal e lateralidade............................................ |17 | | |1

contribuição da Educação Física no processo do desenvolvimento global das crianças na Educação Infantil. Para tanto, podemos recorrer aos Referenciais Curriculares Nacionais de Educação Infantil, as sugestões que eles nos trazem para se trabalhar nesta primeira etapa da educação básica e quais seriam os objetivos a serem alcançados, destacando o bloco movimento e a organização de conteúdos, sendo assim, parte essencial do processo ensino aprendizagem. Para auxiliar este trabalho é…

contribuições da educação física no que tange o desenvolvimento motor de crianças na educação infantil. 2. Educação infantil Conforme a Lei de Diretrizes e Bases (LEI N°9394/96), em seu artigo 21, inciso I, a Educação Infantil compreende a primeira etapa da Educação Básica, a qual, integra o desenvolvimento da criança até os 6 anos de idade, sendo, um complemento da ação da família. Salienta-se que atualmente, a educação básica compreende as crianças com até os 5 anos de idade.…

contribuições da educação física no que tange o desenvolvimento motor de crianças na educação infantil. 2. Educação infantil Conforme a Lei de Diretrizes e Bases (LEI N°9394/96), em seu artigo 21, inciso I, a Educação Infantil compreende a primeira etapa da Educação Básica, a qual, integra o desenvolvimento da criança até os 6 anos de idade, sendo, um complemento da ação da família. Salienta-se que atualmente, a educação básica compreende as crianças com até os 5 anos de idade.…

contribuições da educação física no que tange o desenvolvimento motor de crianças na educação infantil. 2. Educação infantil Conforme a Lei de Diretrizes e Bases (LEI N°9394/96), em seu artigo 21, inciso I, a Educação Infantil compreende a primeira etapa da Educação Básica, a qual, integra o desenvolvimento da criança até os 6 anos de idade, sendo, um complemento da ação da família. Salienta-se que atualmente, a educação básica compreende as crianças com até os 5 anos de idade.…

aprendizagem. RESUMO O presente trabalho trata da observação em caráter prático e literário, das condições dos alunos inseridos no ensino fundamental II, em seus aspectos psicomotores, como a sua estruturação espacial, coordenação motora global e sua capacidade tônica motora para a prática do esporte de quadra, onde poderemos ver a importância do trabalho da psicomotricidade em todas as etapas do desenvolvimento do aluno na escola, para seu melhor…