Método Teacch

científicas nacionais e internacionais. Márcia Brandão de Castro Pedagoga; pós-graduada em Educação Pré-escolar; Coordenadora da área Pedagógica da Escola ComumViver. BH, MG. Márcia Cristina Franco Lambertuci Terapeuta Ocupacional, Especialista no Método Neuroevolutivo e Terapia de Integração Sensorial. Marli Bonamini Marques Coordenadora Pedagógica da Associação dos Amigos do Autista - AMA/SP. Membro do Serviço de Neurologia Infantil do Hospital das Clínicas da UFMG;…

vamos até o final da pesquisa, desistimos diante dos primeiros obstáculos; parece faltar-nos pré-requisitos essenciais para entender as necessidades especiais de nossos educandos, ou entender como o aprendizado se processa em cada caso e quais os métodos alternativos que dispomos para ensiná-los e atingir, assim, alguns dos objetivos previamente estabelecidos; parece haver lacunas imensas em nossa formação profissional. Mas por que agimos assim? O que nos diferencia de muitos dos…

seu cotidiano e fazer disso motivo para uma aula posterior ou mesmo criando um "gancho" na aula atual costuma ser muito proveitoso. Deve­se também utilizar metodologia preferencialmente visual. Isto porque as crianças DDAH aprendem melhor visualmente que por outros métodos, portanto, escreva palavras­chave ao mesmo tempo que fala sobre o assunto. Estimular a criatividade, propondo tarefas que exijam a criatividade do aluno (explorar, construir, criar)…

a utilização de métodos cognitivos comportamentais validados na literatura científica, tais como PECS (Picture Exchange Communication System) – Sistema de Comunicação por figuras); ABA (Applied Behavior Analysis) – Análise do Comportamento Aplicada; TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication Handiscapped Childrem) – Tratamento e Educação de Crianças Autistas com desvantagem na Comunicação. Na França, por influência das pesquisas americanas em torno dos métodos…

desenvolvimento comportamental.Este trabalho é resultado de uma pesquisa de natureza bibliográfica de caráter qualitativo. Ao longo do desenvolvimento do artigo pode ser percebido os inúmeros programas e métodos que existem para lidarem com o Transtorno do Espectro do Autismo. As técnicas ABA e TEACCH, cada qual com suas características, mas podendo trabalhar em conjunto; são amplamente utilizadas e respaldadas não somente pelos profissionais que as desenvolveram, mas também pelas…

erros: com muita frequência as crianças autistas respondem às chamadas de atenção e ordens, baixando o nível de atenção (OLIVERIA, 2010). Morais (2012, p. 13) acrescenta mais algumas características da criança autista, tais como: Resiste aos métodos normais de ensino; Ri, chora e grita sem motivo; Não tem medo de perigos reais; Apresenta insensibilidade à dor; Não gosta de ser afagado; Mantém brincadeiras particulares; Não estabelece contato no olhar; Fica indiferente;…

estratégias adequadas e preservando-se a condição de um processo flexível e dinâmico. A metodologia deve ter referência no concreto, no vivencial e no funcional. A importância do ensino estruturado é ressaltada por Eric Schopler (em Gauderer, 1993) no método TEACCH (Tratamento e Educação para Autistas e Crianças com Deficiências relacionadas à Comunicação), quando afirma: "É bom ter em mente que, normalmente, as crianças, à medida que vão se desenvolvendo, vão aprendendo a estruturar…

pela Secretaria de Saúde de São Paulo, em 04 de setembro de 2012, aberto para o credenciamento junto à SES de instituições de saúde mental trabalhando com autismo. O Edital permitia inscrição exclusivamente para as instituições que seguissem o método cognitivo-comportamental. Pouco tempo depois, o Centro de Referência da Infância e Adolescência - CRIA, ligado a Universidade Federal de São Paulo e de orientação psicanalítica, teve as suas portas fechadas, com base no argumento de que…

GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO? 1 3. AUTISMO: CONCEITOS E CARACTERISTICAS 2 4. O IMPACTO DO AUTISMO NA FAMÍLIA 3 5. EDUCADOR ESPECIAL: EXPLORANDO SUA IDENTIDADE E PRÁTICAS EDUCACIONAIS 4 6. A CRIANÇA AUTISTA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES 5 6.1 Método TEACCH 6 6.2 Método Son-Rise 1 6.3 Parceria com a família 1 CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 REFERÊNCIAS 1 1. INTRODUÇÃO A criança, desde seu nascimento pode apresentar algumas características que apontem para algum Transtorno…

principais mentores da criança. Mentores têm uma missão específica: dar oportunidades essenciais para que a criança desenvolva os tipos de processos mentais necessários para que ela se situe e tenha êxito na cultura em que vive. Os mentores empregam métodos específicos para transferir, cuidadosamente, suas experiências exaltando os processos mentais envolvidos nas ações e tomadas de decisões, para que a criança tome conhecimento deste processo mental e o utilize como ferramenta a…