Modelo De Referencial Teorico Oralidade

eficiente e, ao mesmo tempo, interagir com os educandos de forma a identificar o lugar da comunicação na sociedade, e verificar a participação do educador na construção do novo cenário social, político e econômico brasileiro. Falta embasamento teórico necessário a cada profissional, que se vê levado a descobrir formas de conhecer, atuar e inovar no seu campo profissional. Por outro lado, falta incentivo de alguns profissionais que reprovam qualquer ino vação. Dentro da Área de…

5.5 Palavras finais do estagiário Josiel Moura 40 6 AVALIAÇÃO 41 1 PRIMEIRAS PALAVRAS Este trabalho tem por objetivo articular os estudos teórico-práticos do componente curricular de estágio supervisionado, ministrado pela professora Dr (a) Helena Venites Sardagna, no qual foi desenvolvido além dos estudos teóricos, 20 horas de observação e 40 horas de docência. Conforme estipulado pelo Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da UERGS 2009 (UERGS, 2008, p.77) “as práticas

.......18 4.5 Objetivo Geral...........................................................................................18 4.6 Objetivos Específicos................................................................................18 4.7 referencial teórico do projeto.............................................18,19,20,21,22,23 4.8Conteúdos propostos.................................................................................23 4.9 Metodologia..........................................

escolas regulares não estão preparadas em sua estrutura funcional e física para receber alunos surdos e, principalmente, ensiná-los de forma significativa. A metodologia utilizada foi o estudo qualitativo exploratório, baseado em um referencial bibliográfico apoiado nos teóricos e pesquisadores da educação inclusiva. Foi possível constatar, com os instrumentos utilizados que a Inclusão no âmbito Educacional - não está ocorrendo de forma efetiva, devido ao pouco conhecimento que os…

desenvolvimento de habilidades motoras e a atenção que são necessárias e facilitam no processo de alfabetização. Palavras - chave: aprendizagem, arte, linguagem, alfabetização. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 7 1.1 Questões de investigação 8 2 REFERENCIAL TEÓRICO 9 2.1 Importância do ensino da arte 9 2.2 As linguagens da arte no Ensino Fundamental 13 2.2.1 visuais ou artes plásticas 15 2.2.2 ça 16 2.2.3 17 2.2.4 Teatro 19 2.3 As práticas artísticas na alfabetização de alunos do…

Educação de Jovens e Adultos: Discussões sobre o Estágio e a Docência Susana Maria Ladeira Borges* Marisa Zanoni Fernandes** RESUMO O presente artigo aborda o estudo teórico-prático acerca do eixo norteador da Educação de Jovens e Adultos – EJA - pelo viés da experiência desenvolvida na disciplina de Estágio Supervisionado: pesquisa da prática pedagógica. A EJA, espaço onde são atendidas pessoas com idade superior a 15 anos que, por alguma razão, interromperam suas…

COMUNICAÇÃO 8 4. GERENCIAMENTO DA COMINICAÇÃO EM ORGANIZAÇÃO DE SAÚDE 9 5. COMUNICAÇÃO ENTRE OS PROFISSIONAIS 10 6. A RELEVÂNCIA DA COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL NO SETOR HOSPITALAR 11 7. INSTRUMENTO DE PESQUISA DE SATISFAÇÃO AO SETOR HOSPITALAR - MODELO 13 7.1. Sobre a internação 13 7.2. Sobre a Medicina Diagnóstica. 14 8. RELATÓRIO DA PESQUISA - RESULTADOS 16 9. PLANO DE AÇÃO PARA MELHORAR A GESTÃO DE COMUNICAÇÃO INTERNA DA ÁREA HOSPITALAR 17 10. CONCLUSÃO 19 11. REFERÊNCIAS…

discriminação. Dessa forma, segundo os PCN, ela não deve tratar as variedades linguísticas como desvios ou incorreções. Segundo os PCN: [...] é importante que o aluno, ao aprender novas formas linguísticas, particularmente a escrita e o padrão de oralidade mais formal orientado pela tradição gramatical, entenda que todas as variedades linguísticas são legítimas e próprias da história e da cultura humana. Para isso, o estudo da variação cumpre papel fundamental na formação da Ano…

PROBLEMAS MATEMÁTICOS ATRAVÉS DA LINGUAGEM MATERNA E ORALIDADE Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como exigência para obtenção do grau do curso de Matemática da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ituverava no ano de 2006. Orientador: Prof. Ms. Mário Tomoyoshi Tsuchiya ITUVERAVA 2006 DANIEL POPOLIM ALVES VENTURELLI ELIANE BOTELHO JÚLIA JUREMA VENÂNCIO CÂNDIDO RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS ATRAVÉS DA LINGUAGEM MATERNA E ORALIDADE Trabalho de Conclusão de…

criamos situações experimentais e utilizamos o “método clínico” ou de “exploração critica” próprio dos estudos piagetinos .(FERREIRO 2001, 43-44). 1-REFERENCIAL TEÓRICO. O presente projeto de pesquisa teórica tem como enfoque principal a Alfabetização que, segundo Freire (1990, p. 167) o termo se refere “a relação entre o educando e o mundo, mediada pela prática transformadora deste mundo”.…