Modelo Da Escola Construtivista Relação Professor Aluno

docentes, o modelo Tradicionalista de ensino-aprendizagem. Encontramos uma gama de problemática como a baixa remuneração, carga horária saturada dos profissionais, escassez de recursos, entre outros. Nesse tipo de ensino-aprendizagem o aluno é visto como um mero receptor de informações e fica restringido ao universo de conhecimentos adquiridos pelo professor, a partir de suas vivências e experiências pessoais e profissionais. Realidade essa encontrada na grande maioria das escolas…

inquirição e consiste numa série de perguntas organizadas às quais o aluno escolhe uma entre várias respostas, responde sim ou não, ou responde livremente as questões. Para que o professor possa elaborar um bom questionário é importante considerar: I- As perguntas devem revestir-se, sempre que possível, de um caráter de estímulo; II- As perguntas não devem insinuar as próprias respostas, isto é, não devem ser tendenciosas ou conduzir o aluno para a resposta que se está “desejando”; III-…

A PERSPECTIVA HISTORICA COMO ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA PARA AS AULAS DE MATEMATICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRATICA DOCENTE The historical perspective as a constructivist approach to math classes: contributions to teachers’ practice Iran Abreu Mendes[1] RESUMO O presente estudo tece um painel matizado por relações teórico-práticas entre a matemática, a história da matemática e a Educação Matemática. Propomos uma abordagem metodológica para a matemática no ensino…

PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO DE PLANO AÇÕES ARTICULADA PROFEBPAR CURSO DE PEDAAGOGIA MARIA DA CONCEIÇÃO SOUSA A PRATICA INOVADORA NO ÂMBITO EDUCACIONAL DO ENSINO FUNDAMENTAL NO 2° ANO DA ESCOLA BENEDITO LEITE II BURITI BRAVO- MA 2014 1. INDRODUÇÃO A sociedade atual é influenciada e transformada por novos paradigmas educacionais, principalmente inovadoras construtivista. As novas…

II Congresso Internacional TIC e Educação O PAPEL DAS NOVAS TECNOLOGIAS PARA A APRENDIZAGEM AUTÓNOMA E A CRIAÇÃO DE CONHECIMENTO COM BASE EM PEDAGOGIAS CONSTRUTIVISTAS NA DISCIPLINA DE ECONOMIA A Ana Luísa Fonseca Rodrigues Universidade de Lisboa anafonsecarodrigues@gmail.com Resumo As novas tecnologias assumem um papel incontornável no contexto educativo atual. A par da revolução tecnológica e da chamada sociedade do conhecimento, a internet surge como um instrumento…

olhares, mostrando que o fenômeno pode adquirir conotações diferenciadas, dependendo dos pressupostos teóricos e epistemológicos tomados como referência pelo educador. As discussões aqui propostas giram em torno das perspectivas tradicionalista e construtivista de educação, reportando-nos aos estudos realizados por Estrela (1992), Freitas (1998), Garcia (1999 e 2008), Koff e Pereira (1999), Mendes (2008) e Parrat-Dyan (2008). O trabalho encontra-se organizado em três partes. Na primeira…

dificuldades de uma professora chamada Erin, que lecionava em uma escola onde seus alunos sofriam graves problemas sociais, devido a discriminação racial. Alunos que tiveram grandes perdas e já não tinham mais perspectivas de vida. Além das dificuldades com os alunos que não tinham interesse com os estudos, ela também teve que enfrentar a diretora do colégio e os demais professores que não davam apoio algum para que ela conseguisse educar esses alunos. Neste trabalho iremos apresentar…

autonomia no processo educacional, entre alunos e professores em cursos à distância, com intuito de saber sua contribuição para a melhoria da qualidade de ensino. Colocamos as relações afetivas e autônomas como um desafio para o educador, devendo este agir de forma que expresse o seu interesse pelo crescimento dos educandos, respeitando suas individualidades. Concluiu-se que a afetividade e autonomia devem caminhar junto do aspecto cognitivo, a fim se criar uma relação favorável ao…

PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA . PROFESOR: Dr. Luis LIBERMAN ALUMNO: Marineide da Silva Lopes E-MAIL: marillulopes@hotmail.com FECHA DE PRESENTACIÓN: CALIFICACIÓN: OBSERVACIONES: FIRMA DEL PROFESOR: 1 Introducción Ao tomar conhecimento sobre o cotidiano da Escola Estadual Lauro de Carvalho Chaves, localizada no município de Macapá, através de uma pesquisa realizada no referido educandário, foram observadas dificuldades na aquisição da leitura e da escrita dos…

POLÍTICO PEDAGÓGICO: GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação em (colocar o nome do curso) – Eadcon - como requisito parcial para obtenção do Grau de Especialista. Orientador: Prof. MsC. Gilmar Dias SÃO PAULO - SP ABRIL de 2009 TERMO DE APROVAÇÃO RENATO LUÍS DA CRUZ MARQUES O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA Trabalho de…