Miguel Arroyo Relações Sociais Na Escola

Democratização da Escola Pública: A Pedagogia Crítico-Social dos conteúdos José Carlos Libâneo No final da década de 70 e início de 80, começou a tomar corpo entre os educadores brasileiros a preocupação de elaborar uma análise crítica dos modelos educacionais: escola tradicional e a escola nova. Com o objetivo de fazer do educador instrumento para analisar suas práticas e os possíveis descaminhos na Educação. E também encontrar o modelo pedagógico mais adequado com a construção…

O ESPAÇO PEDAGÓGICO DA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL Miguel Arroyo(1999, p. 158), colabora com a reflexão acerca do tempo, quando afirma que as idades da vida, da formação humana passam a ser o eixo estruturante do pensar, planejar, intervir e fazer educativos, da organização das atividades, dos conhecimentos, dos valores, dos tempos e espaços. A escola deve ser vista, portanto, como um espaço que viabilize o encontro de idades diferentes e que assegure a concepção de educação básica com…

REDENÇÃO, REPRODUÇÃO E TRANSFORMAÇÃO PROF. Me Adriano da Fonseca Melo  Que sentido pode ser dado à educação, como um todo, dentro da Sociedade? A educação é responsável pela direção da sociedade, na medida em que ela é capaz de direcionar a vida social, salvando-a da situação em que se encontra;  A educação reproduz a sociedade como ela está;  A educação como uma instância mediadora de uma forma de entender e viver a sociedade.   Esses três grupos de entendimento do sentido da…

através de linhas especiais de financiamento, mas até o momento a meta desses programas está muito aquém do previsto. Muitos estados e municípios também têm desenvolvidos programas de inclusão digital, disponibilizando pontos de acesso a Internet em escolas. Graças a variados métodos de acesso à Internet, a sua utilização se proliferou rapidamente na última década, e atualmente a Organização das Nações Unidas intensificam esforços no sentido de tornar o acesso a Internet um direito…

ARTICULAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA: A EXPERIÊNCIA DO COTIDIANO DA UNIDADE PEDAGÓGICA SÃO BENEDITO – ILHA COMBU Maria Silene da Silva Teixeira – sileneteixeira@yahoo.com.br SEMEC/Belém I – INTRODUÇÃO "É a escola cidadã, que forma cidadãos conscientes e por inteiro, que na busca de sua felicidade pessoal sejam também integrados à comunidade em que vivem, capazes de pensar, associar idéias, inventar e interferir, sob as mais diversas maneiras, na estrutura da sociedade, a fim…

A história da violência na educação Resumo O presente trabalho teve como objetivo apresentar uma análise a respeito da violência ao longo da história na educação. Será feito uma abordagem sobre o que é a violência e o que a promove, a as relações de interferência da violência escolar na aprendizagem dos alunos gerando o fracasso escolar. Este tema foi escolhido porque é um dos problemas que mais tem afligido a comunidade escolar e por fazermos parte da mesma lidando diretamente com…

Cartilha realizada pelo Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental- DPE, vinculado à Secretaria de Educação Básica – SEB, deste Ministério da Educação – MEC, tem como objetivo principal acompanhar o debate em âmbito nacional nas escolas e nos sistemas de ensino, sobre a concepção de currículo e seu processo de elaboração. No momento em que ocorre a implementação do Ensino Fundamental de nove anos e a divulgação dos documentos consolidados da Política Nacional de…

SINTESE – DIVERSIDADE Miguel G.Arroyo De acordo com o verbete, Arroyo inicia o texto indagando o porquê da atenção, centralidade e diversidade na construção de um projeto para a Educação do Campo. O autor responde a pergunta ressaltando que as lutas pela Educação no Campo carregam as marcas da diversidade dos sujeitos coletivos. Na sequência discute alguns princípios que orientam a Educação no Campo. Aborda o primeiro princípio que os seres humanos se fazem, se formam se humanizam no…

gênero e economia, de forma a possibilitar um ambiente que se preocupa não somente com o sujeito individual, mas também com o coletivo e o social. Palavras-chave: Cultura; Cultura escolar; Currículo; indisciplina; adoecimento do corpo docente. A CENTRALIDADE DA CULTURA A cultura adquire cada vez mais um papel significativo na vida da sociedade. A identidade social é construída pelas culturas, pois tudo que perpassa na vida do indivíduo é denominado como cultura. Não é possível * Neste…

produções destes estudiosos reforçam as reivindicações dos movimentos sociais do campo dando visibilidade a essa luta, tanto para as esferas políticas como para a sociedade. Historicamente, no contexto da Educação Rural os camponeses foram marginalizados pelas autoridades educativas e administrativas, pois acreditava-se que para a realização de serviços braçais na roça, não eram necessários os conhecimentos ensinados na escola. O termo Educação Rural é utilizado em situações que…