Metodologia Usada Em Ludicidade

1. INTRODUÇÃO O lúdico é arte de jogar, se divertir, ao aplica-lo como um intermédio pedagógico de incentivo ao ensino-aprendizagem o educador facilita o aprendizado e ainda diminui as barreiras existentes entre ele e o educando. A ludicidade quando utilizada na sala de aula, principalmente na educação infantil, torna a busca pelo conhecimento divertida, interessante e ao mesmo tempo facilita a absorção do que se deseja ensinar. Ao aplicar jogos, brincadeiras, músicas…

A LUDICIDADE COMO FORMA DE REPENSAR AÇÕES, REFORMAR O PENSAMENTO E TRANSFORMAR O ENSINAR. Autora: Isabel Cristina da Rosa1 Profª. Orientadora:Jane Roloff2 Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pós em Gestão Escolar... 28/01/2011 RESUMO O presente trabalho foi realizado com uma turma de primeiro ano do Ensino Fundamental da E.M.E. F Presidente João Goulart e teve como finalidade investigar a inclusão de atividades lúdicas na prática escolar como uma estratégia

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CAROLINE GOMES PRICILA KARINE PORTFÓLIO – INFÂNCIA E LUDICIDADE CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CAROLINE GOMES DA SILVA FERREIRA - RU: 718654 – 2013 PRICILA KARINE TRIPODI FANESE- RU: 713177- 2013 PORTFÓLIO – INFÂNCIA E LUDICIDADE Atividade de Portfólio referente á UTA- Infância e Ludicidade no curso de Pedagogia á Distância do Centro Universitário…

complementar a formação acadêmica dos educandos, permitindo-lhes o acesso ao futuro campo de atuação profissional, num contato direto com questões práticas e teóricas. Este projeto contém os objetivos a serem alcançados no decorrer do estágio, bem como a metodologia e os recursos utilizados como também os resultados esperados. 1.1. Justificativa Sabe-se que para o exercício de certas profissões o estagio é componente obrigatório para que o educando aplique os…

4 OBJETIVOS 4.1 Objetivo geral Investigar porque as escolas não aproveitam a tecnologia como forma de complementação de ensino nas salas de aula. 4.2 Objetivos específicos Pesquisar um modo de fazer com que a tecnologia seja usada nas salas de aula com frequência e ao mesmo tempo capacitar esses profissionais de educação para que não tenham dificuldades para desenvolver seu trabalho, e apresentando essa tecnologia como uma aliada a eles nessa luta por educação de qualidade,

aula nas fases iniciais do ensino fundamental? 3 JUSTIFICATIVA As histórias estão cheias de possibilidades e podem ser usadas para inúmeros fins. Contam-se histórias para entreter, recordar fatos, ensinar. Esse universo é vasto e pode abranger muitas áreas do conhecimento de forma acessível a todas as idades e de maneira especial à criança por sua ludicidade. A escolha do tema se deu porque a autora, desde a infância, conviveu com vários mundos e dimensões através…

de diversos estudiosos. Para entendê-lo e compreendê-lo melhor, buscou – se informações em alguns desses estudiosos que possibilitasse perceber o conceito dos jogos e brincadeiras, na intenção de contribuir com a prática pedagógica. Sendo que a metodologia no presente trabalho tem como acesso as referências e materiais citado no curso da pós-graduação, revistas e livros retirados da biblioteca. Como os jogos e brincadeiras são atividades que as crianças demonstram uma apreciação muito…

área de Educação In-fantil e 8 do ensino Fundamental. Podemos constatar que todos são gra-duados e alguns com Pós-Graduação. O objetivo de nossa pesquisa era conhecer melhor esses profissio-nais da educação, saber qual sua formação, conhecer as metodologias u-sadas em sala de aula se tinha acesso á formação continuada, quem ofer-tava e como era oferecida e que freqüência era feita, pois considerando a formação continuada extremamente importante, na vida profissional do educador que…

Compreendendo o Assunto Obras de Cândido Portinari A ludicidade faz parte da humanidade desde os primórdios do seu surgimento. No entanto o seu reconhecimento galgou anos luz, de acordo com a interpretação feita pela sociedade em cada período histórico. No entanto, cercado de sensibilidade e saudosismo, Cândido Portinari desde sua época já reconhecia o valor da ludicidade para a criança, fato que o levou a registrar em suas obras momentos de sua ludicidade infantil. Trocando…

seguintes objetivos específicos:  Analisar a formação do educador, tendo o brincar como centro das ações educativas;  Analisar o brincar e o lúdico como fundamentais para o processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças. METODOLOGIA A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica na busca de compreender que através do lúdico a criança desenvolve o seu potencial cognitivo, social e afetivo, podendo o mesmo ser considerado grande aliado no processo formalizado do…