Metodologia Critico Superadora

importantes dentro do universo acadêmico, em especial no estado de São Paulo: a Desenvolvimentista, tendo como seu principal representante o professor Go Tani; ; a Construtivista, cujo precursor é o professor João Batista Freire e a Crítico-Superadora, tendo o livro Metodologia do Ensino da Educação Física como obra marcante. Pluralidade de opiniões é fundamental para a área. psicomotricidade Surge no final da década de 70: 1o. movimento articulado que surge em contraposição…

Desenvolvimentista defendida por Go Tani (1988) e demais autores, a Construtivista defendida por João Batista Freire (1989), a Crítico-Superadora defendida pelo Coletivo de Autores (1992) e a Critico-Emancipatória defendida por Elenor Kunz (1994). Palavras-chave: Tendências pedagógicas. Década de 80. Psicomotricidade. Desenvolvimentista. Construtivista. Crítico- Superadora. Crítico- Emancipatória. 2. Psicomotricidade de Jean Le Bouch A Psicomotricidade pode ser…

Daólio a Freire, esta em relação à cultura, onde freire defende a individualidade cultural e não a do grupo (ambiente). Com relação a coletiva de autores, em seu livro “Metodologia de ensino da Educação Física” onde e abordado o materialismo histórico-dialético de Marx. A abordagem critico-superadora deste livro, a metodologia de estudo parte das camadas populares e a cultura corporal. As manifestações corporais são construções históricas, tornando a questão cultural importante para inserção na

concepções Pedagógicas Crítico-Superadora e Crítico-Emancipatória Resumo A partir da década de 1980, a Educação Física Brasileira adquiriu novos significados com a sistematização de seus conhecimentos científicos, apresentando diversas obras e concepções pedagógicas, que proporcionaram um avanço epistemológico para a formação acadêmica e atuação profissional. O objetivo deste estudo é analisar a sistematização de duas destas concepções de Educação Física: Crítico-Superadora e…

contribuições para a Educação Física escolar. A encruzilhada entre a “desesportivização” da Educação Física e o não abandono do esporte pela escola é a mola propulsora utilizada pelo autor. Pautado no paradigma da cultura corporal e na metodologia crítico-superadora, o livro em questão permite o questionamento das “regras do jogo” do esporte moderno, apontando, com detalhes, as relações entre o fenômeno esportivo e a sociedade. O foco do estudo, apresentado pelo autor, é o esporte…

Educação Física: um olhar sobre a concepção crítico-superadora - Licenciados em Educação Física pela Universidade do Vale do Itajaí Mestrando em Educação: Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil) Eliton Clayton Rufino Seara Antonio Luis Fermino Educação Física e a abordagem crítico-superadora Em busca de questionamentos acerca da realidade em que vivemos, temos que ter um olhar crítico de nossa educação. Em relação a Educação Física, nota-se que ainda vem…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS ESEFFEGO - UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE GOIÂNIA QUAIS OS LIMITES DA TENDÊNCIA CRÍTICA SUPERADORA NA INICIAÇÃO ESPORTIVA? Sobre o método Com esse tópico pretendemos desenvolver a idéia sobre os métodos de ensino trazendo algumas definições e dialogando com alguns autores. E bastante comum ter varias definições de método, mas segundo Nércia “método etimologicamente quer dizer caminho para se chegar a um fim”(1968 p.12), e ainda com as definições de Imídio Nércia

faixas etárias e às condições da população escolar...” (BRASIL, 1996). O tempo dedicado a educação física é insuficiente dentro do currículo, comparado a outras disciplinas, levando-se em conta tudo que ela pode atingir visando à formação de sujeitos críticos, participativos, autônomos, reflexivo, independente, dentre outras qualidades (NISTA-PICCOLO, 1995). Tendo em vista que grande parte dos professores de educação física não aproveita dos efeitos benéficos que a prática coerente…

características das abordagens pedagógicas da Educação Física. Para tanto se fez necessário inicialmente um estudo sobre as teorias da educação, que foram divididas em não-críticas: tradicional, renovada, tecnicista e críticas: libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos. Sobre as características das mesmas foram pontuadas suas principais especificidades. Verificou-se também as tendências da Educação Física que se apresenta através dos movimentos: higienista, militarista,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA METODOLOGIA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE DAS TEORIAS DESENVOLVIMENTISTA E CRÍTICOSUPERADORA. Maringá 2009 METODOLOGIA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE DAS TEORIAS DESENVOLVIMENTISTA E CRÍTICOSUPERADORA. Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia) apresentado à UEM Universidade Estadual de Maringá - como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado…