Trabalho

dentro desse contexto que a metodologia do ensino da Língua Portuguesa deve ser pensada, isso implica dizer que a comunicação é primordial, construtora de significados, devendo assumir seu papel na construção das inter-relações, enredando as pessoas numa prática de intenções, ações e reações. O papel do professor deve ser o de orientar e o de conduzir um trabalho coletivo, que procure desenvolver atividades pedagógicas para uma educação de qualidade contextualizada com a realidade. Assertiva essa ilustrada por Gomes (2011, p. 15) que defende ser o ensino da língua uma das principais responsabilidades do discente, do qual resultará na formação de um leitor que saberá interpretar coisas e fatos do mundo. 2. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Trata esta UTA de apresentar algumas reflexões a partir do processo de desenvolvimento humano acerca da linguagem e suas relações com e dentro do processo de ensino-aprendizagem. Como veremos, a alfabetização implica no trabalho que envolve todas as dimensões do ser humano, sendo a escola um espaço formal onde isso ocorre – no entanto, não o único. Piaget e Vygotsky, partiram dessa compreensão e traçaram diretrizes de um pensar crítico sobre as condições existenciais do desenvolvimento humano que favorecem o desenvolvimento cognitivo que favorece a aquisição da linguagem e das concepções de ensino. 2.1 – Metodologia da alfabetização De acordo com os apontamentos de Dalla Valle (2011, p.…

Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina / Unidade Curricular: Metodologia de Alfabetização Unidade Temática de Aprendizagem (UTA): Língua Portuguesa Carga Horária: 80 horas EMENTA Aspectos sociológicos, psicológicos e linguísticos dos métodos de alfabetização. Fundamentos teóricos dos métodos de alfabetização. Analfabetismo no Brasil. Construção da escrita. Desenvolvimento da linguagem. A formação do professor alfabetizador. Alfabetização e letramento. Processos de…

disciplinas de Metodologia da Alfabetização,Metodologia de Língua Portuguesa Pesquisa e Prática Profissional, no curso de Pedagogia à distancia Faculdade Internacional – FACINTER. Tutor Presencial: Júlia Camilo Oliveira. Centro Associado: Carmo do Rio Claro Carmo do Rio Claro 2011 Sumário 1.…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA UNINTER PORTIFOLIO EMBU-GUAÇU 2014 FACULDADE INTERMACIONAL DE CURITIBA UNINTER PORTIFOLIO Nome: Eliane Maria Rodrigues de Oliveira Ru: 9600180 Nome: Luciana ferreira de Oliveira Ru:965457 Nome: Maria Aparecida Duarte Rasquinho Ru: 947946 Nome: Silvania Ferreira da Silva Ru: 953182 Polo Associado Embu guaçu 2014 Sumário 1.Introdução 2. Língua Portuguesa: Aquisição da Linguagem e concepções de ensino 3 2.1 Metodologia…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER CLAUDIA ANDRÉA THAUMATURGO – RU 122164 LUCIANA DA SILVA ALVES – RU 340970 MARIA DE LOURDES SILVA QUEIROZ – RU 340339 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO SÃO PAULO, ABRIL DE 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER CLAUDIA ANDRÉA THAUMATURGO – RU 122164 LUCIANA DA SILVA ALVES – RU 340970 MARIA DE LOURDES SILVA QUEIROZ – RU 340339 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO Trabalho…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCINEIDE MACHADO, TURMA 2011/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DO ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: PRODUÇÃO DE TEXTO SÃO PAULO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCINEIDE MACHADO, TURMA 2011/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................03 2. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO......................................................................................................................05 2.1. METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO......................................................................................................05 2.2. METODOLOGIA DA LÍNGUA…

Centro Associado: Cabreúva-SP CABREÚVA 2011 SUMÁRIO Introdução__________________________________________________ _______04 Metodologia de alfabetização__________________________________________05 Metodologia da língua portuguesa______________________________________12 Considerações finais_________________________________________________13 Referencias_________________________________________________ _______14 INTRODUÇÃO Na pesquisa que…

associado: Palmeira dos Índios – AL PALMEIRA DOS ÍNDIOS-AL 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..............................................................................................04 2 METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO......................................................06 3 METODOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA.............................................08 4 LINGUAGEM UM DIREITO DE TODOS.......................................................10 5. PRODUÇÃO ESCRITA,…

Maria Aparecida Betiatti Fenato. Pólo de apoio Presencial: Apucarana (Cesip). APUCARANA 2011 2 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......................................................... Erro! Indicador não definido. _Toc290713449 2 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO....................................................................................................................... 5 2.1 Metodologia da Alfabetização…