Mediação Simbolica Para Vigotsky

Especiais (NEE) e que, portanto, necessitam de metodologias diferenciadas as quais lhes garantam um processo educacional de qualidade, além de um espaço especializado para o atendimento à essas crianças. Utilizaremos também de Vigotsky (1989) para compreender a importância da mediação do professor no trabalho com crianças especiais. Uma vez que, durante o processo de ensino, o educador deve 1 Graduanda do Curso Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia –…

conceitos de duas “educadoras” que atuam em um centro de educação infantil do Município de Pontes e Lacerda / MT. A presente pesquisa objetiva uma reflexão sobre os conceitos de como ensinar a linguagem escrita, pautadas nos pressupostos teóricos de Vigotsky, Emilia Ferreiro e Teberosky, que discute os conceitos de como a criança aprende a escrita independente do ensino. Considerando o sujeito que aprende e não como se ensina a linguagem escrita. Discutindo a construção de um…

| | | | |John B. Watson |Piaget |Vigotsky | |C |Foco principal do estudo | | |

os cercam. O que vale também dizer que a inteligência humana pode ser exercitada, buscando um aperfeiçoamento de potencialidade, que evolui “desde o nível mais primitivo da existência, caracterizado por trocas bioquímicas até o nível das trocas simbólicas”. Para Piaget o comportamento dos seres vivos não é inato, nem resultado de condicionamentos. Para ele o comportamento é construído numa interação entre o meio e o individuo. Esta teoria do conhecimento e estudo é caracterizada como…

(Fenilcetonúria, Hipotireoidismo congênito etc.). Teoria Sócio-Histórica De que forma esta teoria nos auxilia no recorte da realidade a ser investigado? Notar-se-á que a perspectiva da abordagem sócio-histórica ou histórico-cultural, do pesquisador Vigotsky, está focada no fazer (constituição) do sujeito por meio da relação com o mundo e com as pessoas, através daquilo que se entende por ação mediadora. Dessa forma, através da interação com outras pessoas se dá a aquisição da linguagem…

a herança cultural e científica. As idéias de Vigotsky • Desenvolvimento cognitivo. • Influência histórico-cultural. • Processo de formação da pessoa. • Interferências no pensamento: • Histórico, social e cultural. • Mediação simbólica: • Sujeito, Signos, Mundo. • Signos são: • Meios que agem internamente. • Recursos auxiliares do ser humano. • Ajudam na relação com o mundo. 19/05/14 • Em todos os níveis de mediação: • É fundamental a presença do outro.…

entre o próprio corpo e os objetos; aos 18 meses, mais ou menos, constituição da função simbólica (capacidade de representar um significado a partir de um significante). No estágio sensório-motor o campo da inteligência aplica-se a situações e ações concretas. (0 a 2 anos) Estágio pré-operatório - reprodução de imagens mentais, uso do pensamento intuitivo, linguagem comunicativa e egocêntrica, atividade simbólica pré-conceitual, pensamento incapaz de descentração. (2 a 6 anos)…

1- Disserte sobre as principais contribuições de Piaget, Vigotsky e Wallon para a educação. Na teoria de Piaget, o começo do conhecimento é a ação do sujeito sobre o objeto, ou seja, o conhecimento humano se constrói na interação homem. Conhecer consiste em operar sobre o real e transformá-lo, a fim de compreendê-lo, é algo que se dá a partir da ação do sujeito sobre o objeto de conhecimento. As formas de conhecer são construídas nas trocas com os objetos, tendo uma melhor organização…

desenvolver a linguagem, estabelecendo uma relação simbólica com seu meio, é a fase do faz-de-conta, das representações. Isso, não quer dizer que os movimentos e as sensações deixem de existir, apenas não são estas as ações que predominam. O último estágio é o pré-operatório (concreto – 7 aos 12 anos, e o formal- dos 12 em diante). No estágio concreto a criança começa a fazer relações entre objetos de maneira mais consciente, amplia-se a linguagem simbólica, mas ainda se encontra presa…

que regiam o desenvolvimento da própria produção e os fenômenos que ela engendra (LEONTIEV, 1978, p. 262). Vigotsky construiu sua teoria tendo por base que o desenvolvimento do sujeito é o resultado de sua história e de seu contexto social, ou seja, somos constituídos tanto das ações presentes quanto das experiências e práticas acumuladas ao longo da história. Epistemologicamente, Vigotsky (1987) enfatiza o papel da linguagem e da aprendizagem neste processo. Dessa forma, sua teoria é…