Mediação Intercultural

Paulo: Selinunte,1990. 2 3 SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros.3. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2012. 2 3 XAVIER, Maria Luísa M.; DALLA ZEN, Maria Isabel H. Ensino da língua materna: para além da tradição. Porto Alegre: mediação, 1998. (Caderno da Educação Básica, v. 3). 2 4 IV SEMESTRE DIDÁTICA I BIBLIOGRAFIA BÁSICA LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 1993. 6 12 PIMENTA, Selma Garrido (org.). Didática e…

a prestar orientação jurídica e dar solução a problemas que não poderiam ser resolvidos devidamente no judiciário ou por não se adequarem às exigências formais, probatórias do juízo ou porque na justiça oficial não obteriam uma resposta rápida. A mediação é o meio de solução de conflitos, do qual o projeto lança mão, sendo a formação do agente comunitário contínua com um período de formação teórica inicial em conjunto com a prática dos casos de rotinas. Para tanto, os agentes contam com…

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL FORMAL COMO ELEMENTO RECONHECEDOR DO PATRIMÔNIO CULTURAL (autor(es/as): FLAVIA ALBERTINA PACHECO LEDUR) O DISCURSO FREIREANO E A POLÍTICA SOCIAL (autor(es/as): GLEYDS SILVA DOMINGUES) A educação escolar indígena e a educação intercultural (autor(es/as):Jasom de Oliveira) VIOLÊNCIA SIMBÓLICA NAS ESCOLAS: UM ESTUDO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE BELÉM DO PARÁ (autor(es/as): Juliana Cordeiro Modesto) Formando uma consciência integracionista (autor(es/as): Karina Fernandes…

em uma dada situação, devemos relacionar os valores a essa situação, interpretar os mesmos e seu conteúdo moral com referência à realidade em que os aplicamos, e avaliar a situação nos termos de nosso código de valores morais aplicáveis. Para essa mediação entre valores e realidade orientada pela ação, a consciência histórica é um pré-requisito necessário. Sem tal consciência, não seríamos capazes de entender por que Ian Malconish nos pediu para o escondermos da polícia. Sem tal…

teoria do apego no contexto da produção científica • • • • • 71 Objetivo do trabalho: destacou-se o objetivo principal do artigo analisado. Natureza do trabalho: as pesquisas foram classificadas em empíricas ou teóricas. Mediação teórica: a partir da leitura integral dos textos completos e dos resumos, foram registradas as abordagens que deram sustentação teórica à argumentação desenvolvida pelos autores. Área do conhecimento, subárea e especialidade: foram…

coletivo de fins comuns para uma convivência ética. Nessa perspectiva, a educação é instância propícia e espaço privilegiado para a realização da convivência e das trocas entre as diferentes culturas, o que é possível com a criação de espaços interculturais e intertransculturais, onde a multiculturalidade se fará presente e, por conseguinte, estabelecerá, num primeiro momento, o que Freire chama de unidade na diversidade (FREIRE, 1994, p. 157) e, num segundo momento, a luta pela…

30) ISBN 978-989-8000-72-9 CDU 316 2-67 314 PROMOTOR OBSERVATÓRIO DA IMIGRAÇÃO www.oi.acidi.gov.pt COORDENADOR DA COLECÇÃO PROF. ROBERTO CARNEIRO AUTORA HELENA VILAÇA EDIÇÃO ALTO-COMISSARIADO PARA A IMIGRAÇÃO E DIÁLOGO INTERCULTURAL (ACIDI, I.P.) Rua Álvaro Coutinho, n.º14, 1150-025 Lisboa Telefone: (+351) 218 106 100 Fax: (+351) 218 106 117 e-mail: acidi@acidi.gov.pt EXECUÇÃO GRÁFICA PAULINAS EDITORA IMPRESSÃO E ACABAMENTOS ARTIPOL – ARTES TIPOGRÁFICAS, LDA. –

coisas dadas, aprioristicamente, sem a intervenção e a mediação da ação humana – a cultura, cada vez mais, deixa de ser percebida como resultante de capacidades inatas, geneticamente herdadas pelo homem, em função da estrutura biológica do seu próprio organismo, e passa a ser situada em uma outra ordem – a ordem social e simbólica – concebida como um plano que se constrói dialética e reflexivamente, através da atuação e pela mediação da ação humana. Como afirma Lepine (1979): “A função

unanimidade está ameaçada, e reaparece a idéia de que os objetivos da escolaridade dependem de uma escolha da sociedade. Na prática pedagógica onde o professor é o mediador das dimensões cognitivas, afetivas e sociais, os elementos da concepção de mediação são os significados. Para transmissão, elaboração e reelaboração de conceitos, reformulando a cultura e a sociedade, esses elementos mediadores, os signos, instrumentos e a linguagem é que permitem a leitura dos significados e…

tem como objetivo o desenvolvimento da competência comunicativa em língua estrangeira e que o objetivo principal da tradução é complementar a competência comunicativa dos alunos, por meio do ensino da tradução, como comunicação interlingual e intercultural. O ensino de línguas no ensino fundamental e nas universidades, acompanham a tendência da globalização e do conceito de cidadania global, a importância de inserir esses indivíduos em novos contextos culturais e sociais, salientar o…