Mediação Inter Cultural

ideia de um mensageiro divino, que transmite e esclarece o conteúdo da mensagem dos deuses aos mortais. Na realidade, não se sabia o que os deuses tinham dito, somente, se sabia o que Hermes dizia acerca do que os deuses previam. Daí aparece a (inter)mediação. Dessa maneira, Streck (2007, p. 126, 127) refere que é na metáfora de Hermes que se localiza toda complexidade do problema hermenêutico, pois trata de como dar sentido às coisas. Para Martin Heidegger, a Hermenêutica é sempre uma…

diferentes práticas sociais, em função da diversidade dos gêneros discursivos e dos interlocutores aí envolvidos. Esse processo de transformação do conhecimento se dá porque os funcionamentos didático e científico do conhecimento não são os mesmos. Eles se inter-relacionam, mas não se sobrepõem. Assim, para que um determinado conhecimento seja ensinado, em situação acadêmico-científica ou escolar, necessita passar por transformação, uma vez que não foi criado com o objetivo primeiro de…

NEGOCIAÇÃO E MEDIAÇÃO ............................................... 16 2.2.1 Arbitragem............................................................................................................... 16 2.2.2 Conciliação .............................................................................................................. 19 2.2.3 Negociação ............................................................................................................. 21 3…

pessoa humana adquire plena consciência da sua dignidade e de seus compromissos na medida em que for educada para o inter relacionamento humano; d) o homem é definido como ser de relação numa tríplice dimensão: com Deus, com os homens e com a natureza; e) nesta visão, a conquista da liberdade e da plena dignidade humana é um processo dialógico que encontra no mundo seu elemento de mediação sempre em busca da transcendência, rumo ao Absoluto. Qual a missão da escola? Nosso lema e nossa…

sustenta a idéia de que a aprendizagem da criança inicia-se muito antes de ela ir para a escola, na interação com o outro, no processo sócio histórico-cultural, desde seu nascimento. Os pressupostos teóricos de Vigotski (1998), cuja contribuição tem sido valiosa no campo educacional, iluminam a discussão sobre aprendizagem e desenvolvimento como processo cultural, de caráter histórico, envolvendo práticas interativas. Para o autor a aprendizagem é que fomenta o desenvolvimento, ou seja,…

13 CAPÍTULO II – IMPORTÂNCIA DO BRINCAR 14 2.1- O BRINCAR E A ESCOLA 18 2.2- BRINCAR, APRENDIZAGEM E MEDIAÇÃO 23 METODOLOGIA 26 CONSIDERAÇÕES FINAIS

A prática didático-pedagógica da história e da geografia escolar segue um modelo Curricular fragmentado e conteudístico, permeado de práticas centralizadoras do saber e do fazer educativo. Essa manifestação, expressão funcional de um arbitrário cultural, próprio de determinados grupos, assegura um processo educativo anti-histórico e vicioso que não consegue atingir as vicissitudes da lógica da territorialidade do lugar construído pelos sujeitos que o cercam. Esse conjunto de…

da Violência e Direitos Humanos pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (FESP/SP - 2009). Mestrando em Adolescente em Conflito com a Lei (Uniban – 2014). e-mail: jefferson.almeida1964@gmail.com O POLICIAMENTO COMUNITÁRIO E A MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NA PMESP COMO ALTERNATIVA DE ACOMPANHAMENTO DO ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI ResuMO A Polícia Militar, por força constitucional, é a responsável pela preservação da ordem pública. Trata-se de uma atividade que transita…

objetos de modo a descobrir propriedades e relações que são abstraídas de suas próprias ações, ou seja, resulta da coordenação das ações que o sujeito exerce sobre os objetos e da tomada de consciência dessa coordenação. Essas duas experiências estão inter-relacionadas, uma é condição para o surgimento da outra. Para que ocorra uma adaptação ao seu ambiente e o novo aprendizado, a criança aprender a se equilibrar a cada uma descoberta, uma ação com outras ações. A base do processo…

reelabora, cria com elementos de experiências passadas novas formas e traçados. Esta atividade criadora é alicerçada, sobretudo, naquilo que a psicologia chama imaginação ou fantasia. A imaginação se manifesta por igual em todos os aspectos da vida cultural, possibilitando a criação artística, científica e técnica. .Todos os objetos da vida diária, sem excluir os mais simples e habituais, vem a ser algo assim como a fantasia cristalizada. (p.10). 2. A CRIAÇÃO E O HOMEM A criação é…