Dança na educação infantil

email: 10 aulas Trabalhar com o gênero fábula: 10 aulas Atividades permanentes: Leitura compartilhada: 1 vezes por semana. 10 aulas Ida à biblioteca. 1 vez por semana- 10 aulas Revisão (de textos, lições de casa, atividades feitas em sala). Uma vez por semana. 10 aulas. Produção de texto a partir de um modelo – Situação de sistematização - 1 vez por semana. 10 aulas Projeto 1 vez por semana. 10 aulas Sequências didáticas: Números naturais. 7 aulas Sistema de numeração decimal. 14 aulas Números racionais. 14 aulas Atividades permanentes: Revisão: 1 vez por semana. Revisão de atividades feitas em casa e em sala que já foram corrigidas. 10 aulas “Problemateca” (caderno para resolver situações problemas que já estão elaboradas) Duas vezes por semana. 20 aulas. Jogos matemáticos. 1 vez por semana. 10 aulas Atividade ocasional: Elaborar uma situação problema na “problemateca” de um amigo. 5 aulas O QUE E COMO PRODUZIMOS As aulas serão organizadas por meio de sequências didáticas. 2º Bimestre Sequências didáticas: Trabalhar com o gênero verbete de enciclopédia infantil e exposição oral. 10 aulas. (produção de texto a partir de modelos) Trabalhar com o gênero poema narrativo: 10 aulas. (produção de texto de acordo com sua hipótese de escrita e posteriormente a partir de um modelo) Atividades permanentes: projeto- Entrevista - 1 vez por semana- 10 aulas Revisão de textos, lições de casa, atividades feitas em sala: Atividade Permanente. Uma vez por semana.…

RONISE RIBEIRO CORRÊA AVALIAÇÃO FORMATIVA: O MAPA CONCEITUAL NA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM Londrina 2009 RONISE RIBEIRO CORRÊA AVALIAÇÃO FORMATIVA: O MAPA CONCEITUAL NA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação, em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Nadia Aparecida de Souza Londrina 2009 RONISE RIBEIRO…

| |Código : Nome da disciplina: Leitura e Produção de Textos Acadêmicos | |Requisitos: não há | |CH / Créditos: 72h / 4 …

--------------------------------------------------------------------- 64 Elaboração de Projetos GUIA DO CURSISTA 4 Apresentação Prezados Professores(as) e Gestores(as) escolares, O curso Elaboração de Projetos tem como objetivo propiciar aos multiplicadores do ProInfo, gestores e professores de escolas o aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como a articulação das práticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com…

Inicio hoje o relato do processo da minha aprendizagem referente à aula 3 com uma novidade! No primeiro momento, a professora interativa exibiu as fotos dos trabalhos realizados em grupo, referente à atividade da aula 2. Foi um momento de muita euforia na sala. Imagine só, nos vendo naquele telão e ainda sendo apresentado para o Brasil todo! Espero que durante as aulas haja mais solicitações de fotos, pois isso nos motiva muito. A aula de hoje foi interessante. Confesso que ao ler o…

............................................................ 7 2.3 CONSTRUINDO DNA COM CAIXAS DE FÓSFORO........................................... 9 2.4 ÁRVORE GENEALÓGICA ................................................................................ 13 2.5 RELACIONANDO FENÓTIPOS E GENÓTIPOS ................................................ 13 2.6 CULMINÂNCIA ................................................................................................... 14 3 MAPAS CONCEITUAIS:…

As tecnologias da informação e comunicação podem colaborar enquanto meios no processo de construção do conhecimento em sala de aula, desta forma, constatamos a necessidade de pesquisar os recursos que proporcionam a aprendizagem colaborativa e a sua importância para os educadores, estudantes e comunidade escolar que atuam no Curso de Formação de Docentes, na modalidade Normal. Verificamos a importância de pesquisar as tecnologias que podem estar a serviço da educação e da inclusão…

DOMINGUES, nome do aluno ADRIANO Título completo da monografia / Adriano José Domingues – Araçariguama, 2012, número de páginas. Monografia – Nobre Instituto de Desenvolvimento Educacional Ltda. Pós-Graduação. Atendimento Educacional Especializado. Orientadora: Profª. Francine Vieira. 1. (Atendimento Educacional Especializado) 2. (Inclusão) 3. (Tecnolocia) TÍTULO DA MONOGRAFIA ADRIANO JOSÉ DOMINGUES Aprovada em ____/____/_____. BANCA EXAMINADORA…

(considerando que os alunos que desenvolverão estas atividades, pertencem às turmas iniciantes, sugere-se que estes planos correspondam a uma versão “preliminar”). Currículo Escolar Mapa Conceitual Tendências pedagógicas (Como elaborar? Disponível em: explicações na p.10 e 11 deste documento) http://coral.ufsm.br/lec/01_00/DelcioL& C3.htm Currículo Escolar Phillips 66 Currículo na escola inclusiva: o estigma da diferença (Como…

meaningful learning, potentially meaningful teaching. * Original a ser submetido à publicação. 2 INTRODUÇÃO Na escola, seja ela fundamental, média ou superior, os professores 1 apresentam aos alunos conhecimentos que eles supostamente devem saber. Os alunos copiam tais conhecimentos como se fossem informações a serem memorizadas, reproduzidas nas avaliações e esquecidas logo após. Esta é a forma clássica de ensinar e aprender, baseada na narrativa do professor e na aprendizagem…