Mapa Conceitual Ausubel

fazê-lo. Embora encontre amplo amparo legal, a Educação Ambiental traz imbuída em si um novo paradigma, que por ser novo e ser paradigma encontra resistências. Resistências essas que serão rompidas a partir da construção coletiva dos novos marcos conceituais. É bom que se ressalte que, quer seja do ponto de vista da Educação Ambiental no ensino formal, quer seja aquela para o trabalho não-formal, em ambas temos na legislação o amparo à sua exeqüibilidade. A partir das reuniões…

fazê-lo. Embora encontre amplo amparo legal, a Educação Ambiental traz imbuída em si um novo paradigma, que por ser novo e ser paradigma encontra resistências. Resistências essas que serão rompidas a partir da construção coletiva dos novos marcos conceituais. É bom que se ressalte que, quer seja do ponto de vista da Educação Ambiental no ensino formal, quer seja aquela para o trabalho não-formal, em ambas temos na legislação o amparo à sua exeqüibilidade. A partir das reuniões…

superior e mesmo de cursos livres, com a finalidade de preparar profissionais para funções específicas da área, tais como programadores, analistas de sistemas, técnicos em processamento de dados, engenheiros de software, etc. A primeira grande linha conceitual sobre o uso da Informática na Educação teve início com o próprio ensino de informática e computação. Posteriormente surgiu uma Segunda grande linha, com o objetivo de desenvolver o ensino de diferentes áreas do conhecimento por…

realidade foi também constatada em recentes estudos. Em síntese, o que temos visto, são constatações empíricas que resultam de muito trabalho de investigação e que vêm sendo realizadas no âmbito da educação, contudo, tem faltado um referencial teórico e conceitual que fundamente as investigações e unifique a terminologia usada pelos diferentes investigadores. UM MODELO COMO REFERENCIAL TEÓRICO... Na atualidade, é carente a produção de pesquisas sobre os saberes necessários aos…

sustentam ambas as leituras da Contemporaneidade – a linha moderna e a linha pós-moderna – são determinantes para se compreender os projetos societários (sócio-político-econômicos), a lógica que os rege, os objetivos a que se destinam e os limites conceituais dentro dos quais se circunscrevem. Fridman (2000), buscando compreender a subjetividade contemporânea, aborda a ansiedade humana em face das rápidas e profundas mudanças que se estão processando no cenário mundial nas últimas…

outros enfoques, que por partilharem de concepções “construtivas” do psiquismo humano, embora de teorias distintas do desenvolvimento e da aprendizagem, também são denominadas construtivistas. É o caso da teoria da aprendizagem verbal significativa de Ausubel ou, “[…] das inspiradas na psicologia cognitiva […] nas teorias dos esquemas surgidos ao amparo dos enfoques do processamento humano da informação ou […] da teoria histórico-cultural de Vygotsky” (COLL apud SUBSTRATUM, 1997, p.…

de um ensino voltado para a aprendizagem responsável e siginificativa! Claretiano - Centro Universitário 16 © Atividades Aquáticas Glossário de Conceitos O Glossário de Conceitos permite a você uma consulta rápida e precisa das definições conceituais, possibilitando-lhe um bom domínio dos termos técnico-científicos utilizados na área de conhecimento dos temas tratados no material de Atividades Aquáticas. Veja, a seguir, a definição dos principais conceitos deste CRC: 1) Atividades…

o estudo de análise sintática não tem objetivo em si mesmo, mas, sim, aplicado ao texto como instrumento para interpretação e produção. Glossário de Conceitos O Glossário de Conceitos permite a você uma consulta rápida e precisa das definições conceituais, possibilitando-lhe um bom domínio dos termos técnico-científicos utilizados na área de conhecimento dos temas tratados em Língua Portuguesa III. Veja, a seguir, a definição de seus principais conceitos: 1) Aditiva: provém de adicionar, que se

circuitos elétricos, respectivamente. As atividades e os exercícios propostos para os alunos, para serem 4[1] “...o fator isolado mais importante que influencia a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe; descubra isso e ensine-o de acordo”. (Ausubel in Moreira, 1999, p. 163) 12 TEXTOS DE APOIO AO PROFESSOR DE FÍSICA – IF- UFRGS- MORAES, M. B. dos S. A. & RIBEIRO-TEIXEIRA, R. M. v. 17 n.1 trabalhados tanto em sala de aula quanto extra classe, compõem o capítulo IV. No…

Porto Alegre: AMGH, 2006. BONJORNO, R. A. et al. Física: mecânica, eletricidade, termologia, ondulatória. São Paulo: FTD, 1988. FREEDMAN, R. A.; YOUNG, H. D. Física 1: mecânica. 10. ed. São Paulo: Pearson (Addison Wesley), 2003. HEWITT, P. G. Física conceitual. 9. ed. Porto Alegre: Pearson (Addison Wesley), 2002. HIBBELER, R. C. Estática: mecânica para engenharia. 12. ed. São Paulo: Pearson, 2011. NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Física básica: Mecânica. 4. ed. São Paulo: Blucher, 2002.…