Lúdico No Ensino D

Aula­tema 03: O ensino da leitura Nota 2 horas 1 minuto 4/6 0.667 de um máximo de 1(67%) Resumo Web Aula Orientação sobre Plágio Atividade de Autodesenvolvimento 1 Notas: 1 Questões para Acompanhamento Leia a letra da música “Brincar de Ler” do grupo Palavra Cantada – Paulo Tatit e Sandra Peres: “Brincar de Ler” Sempre jogo bola jogo até peteca Quando estou na escola Vou na biblioteca da Aprendizagem Saiba Mais todos ali gostam de ler Brincam lendo livro Aula­tema 04: O…

CONTEUDO E PROCEDIMENTOS 1ª AA Na busca de uma maior qualidade de ensino, em todos os estados brasileiros, surge, no cenário educacional, os documentos norteadores da prática pedagógica desenvolvida na educação infantil: o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI). Este conjunto de referências e orientações didáticas é composto de três volumes. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira: 1- Volume 01 2- Volume 02 3- Volume 03…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Interativa CURSO DE PEDAGOGIA Cleane da Cruz Oliveira RA 332456 Joana D´arc G. de A. Santos RA 308968 Julya Anne Ramos Ribeiro RA 329699 Margarida Rodrigues Carvalho RA 348103 Thaís da Silva Araújo RA 308968 Competências Profissionais Letramento e alfabetização GOIÂNIA – GO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Interativa CURSO DE PEDAGOGIA Competências Profissionais Letramento e alfabetização

1 INTRODUÇÃO Este estudo diz respeito a um trabalho monográfico que vem atender as exigências solicitadas pelo Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia da Universidade de Pernambuco. Trata-se de uma investigação acerca da importância do lúdico na educação infantil e sua relação com a aprendizagem das crianças. Parte-se do princípio de que o ser humano, em todas as fases de sua vida, está sempre descobrindo e aprendendo coisas novas pelo contato com seus semelhantes e pelo domínio sobre o

A BRINQUEDOTECA NA ESCOLA: POSSIBILIDADE DO RESGATE DO LÚDICO OU RECURSO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Edna Mara Gonzaga Rodrigues Puga[1] Léa Stahlschmidt Pinto Silva[2] Passos iniciais de um caminho percorrido A nossa inserção no trabalho com Educação Infantil reportou-nos a interesses passados, vividos durante o tempo de graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa - MG. Ao participarmos como estagiária na organização de uma Ludoteca dentro do Campus da referida…

.............................. 14 2.1 OBTENÇÃO DE RESULTADOS ALMEJADOS.................................... 14 2.2 ESTIMULO A OBTENÇÃO DO CONHECIMENTO............................... 15 3. O LÚDICO NO CONTEXTO CIENTÍFICO ......................... 17 4. VALIDANDO O LÚDICO NO CONTEXTO ESCOLAR ...... 19 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................. 20 6. REFERÊNCIAS…

brinquedo e que sempre existiram formas, jeitos e instrumentos para brincar. As brincadeiras se perpetuam e se renovam a cada geração carregando os traços característicos de cada uma. Elas continuam ressaltando: [.....] A criança expressa-se pelo ato lúdico e é através desse ato que a infância carrega consigo as brincadeiras. Elas perpetuam e renovam a cultura infantil, desenvolvendo formas de convivência social, modificando-se e recebendo novos conteúdos, a fim de se renovar a cada…

Este foi um dos motivos que nos levou a construir este artigo abordando esta temática, cujo objetivo foi analisar a percepção dos estudantes de Educação Física do V Semestre da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-campi de Jequié a respeito do ensino do futebol na escola. Para tanto, foram investigados dezoito estudantes que cursaram a disciplina Metodologia do Futebol. A Educação Física Escolar como disciplina deverá apresentar-se como uma atividade continua, articulada,…

uma Instituição de Ensino Superior destinados a crianças que visitam essas instituições. | | | b. Os cantinhos somente podem existir em brinquedotecas que ocupam grandes espaços, pois evitam que a criança se perca, o que pode causar a ela medo e insegurança. | | | c. São espaços que têm como função manter a semelhança na imaginação da criança entre a atividade por ela desenvolvida e a criação de um ambiente específico para determinado jogo ou brincadeira. | | | d. A…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA IESCA PAIVA DA SILVA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II Manhuaçu 2010 IESCA PAIVA DA SILVA psicologia da educação iI Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Psicologia da Educação …