Luckesi Exames

A avaliação define-se como um termo complexo em que abrange diversas definições de diferentes autores; “o ato de avaliar não serve para pensar a prática e retomar a ela, e sim funciona como um meio de julgar a prática e torná-la estratificada” (LUCKESI, 1986, p. 28), na ideia do autor avaliar constitui-se como uma ação mediante uma reflexão anterior; “a avaliação deve julgar o comportamento dos alunos, pois o que se pretende em educação é justamente modificar tais comportamentos” (TYLER, 1949, p

“Referenciais de Qualidade para a Educação Superior a Distância1”. Além do atendimento aos critérios definidos neste documento, outra forma de analisar a qualidade de um curso superior é o desempenho dos estudantes em exames nacionais, como por exemplo, a prova do ENADE – Exame Nacional do Desempenho dos Estudantes no Ensino Superior2. Recentemente, foi divulgada uma relação dos cursos bem avaliados do ensino superior a distância no Brasil3. Ao todo, as instituições de ensino…

século VIII a.C à queda do Império Romano no século V d.C., os autores Charles e Verger (1996) afirmam que existem indícios do aparecimento da educação em nível superior. Nessa mesma linha de entendimento, são conhecidos os estudos de Luckesi et al (1991, p.30) que apontam o surgimento na Grécia antiga, de profissionais, cuja responsabilidade consistia em educar os jovens, principalmente por meio da retórica, filosofia e medicina. Estes profissionais eram considerados mestres…

moderna a partir dos séculos XVI e XVII. Ÿ As experiências deste período é que sistematizam o modo de agir com provas e exames. Ÿ práticas das pedagogias jesuíticas (século XVI) e Comeniana (século XVII). CONCEPÇÃO DE SÉCULOS ATRÁS A prática escolar usualmente denominada de avaliação, é constituída muito mais de provas e exames do que de avaliação. Esta prática de provas/exames tem origem a partir do século XVI com os Jesuítas e XVII com Comênius. Uma prática herdeira da…

verificou-se que se trata apenas de uma listagem de assuntos passíveis de serem abordados nas provas de vestibular. A relação dos conteúdos não explicita os objetivos de cada parte do programa, o que acaba por dificultar a preparação para enfrentar o exame de seleção. A história da avaliação menciona que antes mesmo da grande reforma de Ralph Tyler, a docimologia[3] já se preocupava com o “divórcio entre o ensinado e as metas da instrução” (ESCUDERO, 2003). A contribuição de Tyler…

pedagogos, autores de livros, cientistas políticos trazendo suas idéias particulares tentando apresentar uma fórmula que resolva esta deficiência que se tem tornado cada vez maior em nossas escolas. O modelo de avaliação apresentada pelo INEP através do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM que traz como particularidade a interpretação de texto tem demonstrado o alto nível de deficiência neste quesito. Enquanto se discute políticas educacionais com fins de interesse…

aprendizagem, além de registrar também a participação e interação da turma durante os desafios propostos. ETAPA 04/Passo 02 Avaliação como instrumento de emancipação humana A avaliação não é apenas o ato de fazer exames, provas, ganhar nota, repetir ou passar de ano, diferente de exames como o de concursos e vestibulares, a avaliação não exclui, mais sim inclui, sempre buscando cada vez mais resultados satisfatórios. Para que se tenha um ensino construtivo e bom êxito nas avaliações é…

da escola, Ambos atuam na mesma unidade de ensino pertencente à rede estadual de ensino de Mazagão-AP. O trabalho encontra-se fundamentado ainda, em uma pesquisa bibliográfica, cujos autores mais destacados são: Luzuriaga (2001), Brandão (2007), Luckesi (1994), Freire (2005), Gadotti (2011), Loch (2009), Goldenberg (1991), Moura (2008), Ventura (2012), dentre outros, além de pesquisas realizadas em meios eletrônicos os quais abordam este assunto em estudo. Portanto, é importante que os…

ISSN 1414-0640 S É R I E D O C U M E N TA L TEXTOS PARA D I S C U S SÃO 37 Educação, Avaliação Qualitativa e Inovação – II Cipriano Carlos Luckesi Ministério da Educação Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 37 Educação, Avaliação Qualitativa e Inovação – II* Cipriano Carlos Luckesi** * Texto apresentado em 31/10/2012, dentro do Ciclo de Colóquios “Educação, Avaliação Qualitativa e Inovação”, promovido pela Diretoria de…

rendimento escolar. In Escola eecundária moderna: organizaçãoo, métodos e processos, Petrópolis, Editora Vozes, 1973, 10a. edicação, p. 595_638. LIMA, Adriana de Oliveira, Avaliação escolar: julgamento e construção, Petrópolis, Editora Vozes, 1994. LUCKESI, Cipriano Carlos, Avaliação da aprendizagem escolar, São Paulo, Cortez Editoa, 1996. _____________________, Avaliação: Otimização do autoritarismo. In Equívocos teóricos na prática educacional, Rio de Janeiro, Associação Brasileira…