Luckesi Educação

RESUMO DA ENTREVISTA COM CIPRIANO CARLOS LUCKESI Lucksi é referência quando se fala em avalição de aprendizagem escolar. Para ele não há avaliação se ela não trouxer nenhum resultado que ajude para melhorar a aprendizagem. Ainda nos dias de hoje as escolas relacionam avaliação com exames e reprovação. Os exames escolares nas instituições são classificatórios e tem por objetivo julgar e selecionar, mas não avalia o aprendizado, não importa como o aluno chegou a esta resposta e sim…

principalmente, universidade. Tanto o texto de Demo (1994) quanto o de Luckesi (1991) tem como foco de suas críticas o modo como é abordada a educação, onde a tarefa educativa confunde-se com a mera reprodução de conhecimentos adquiridos, não considerando o espaço para a construção e discussão de ideias, e sim, como simples absorção de informações. Essa atividade educativa que apenas reproduz é que deve ser alterada. Tanto Luckesi (focado na universidade) quanto Demo (em um enfoque mais…

Resenha: Avaliação da Aprendizagem Escolar Fabiana Aparecida Machado Sales Instituto Dados da Amazônia – Universidade Gama Filho Luckesi, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e proposições. 19ª Ed. – São Paulo: Cortez. 2008. ISBN 978-85-249-0550-6. CIPRIANO CARLOS LUCKESI é licenciado em Filosofia pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, da Universidade Católica do Salvador, Bahia (1970), Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia Nossa…

Educação e Sociedade: Redenção, Reprodução e Transformação. Alicerçado na obra de Luckesi e vinculado a outras leituras complementares, buscar analisar as principais tendências filosófico-politicas e sua vinculação com a realidade social, sua relação com o contexto educacional e político. O objetivo é mostrar a síntese de tais tendências, suas conseqüências na realidade do educando e levar o educador a refletir sobre a filosofia educacional e a sua importância na prática…

AD1 Avaliação e Educação 2014.1 1ª Questão. a) Que equivoco existe no entendimento de “avaliação” segundo Luckesi? (1 ponto) R: O equívoco está no fato de a maioria das escolas promoverem exames, como sendo avaliações, quando na verdade estas não são práticas de avaliação. O ato de examinar é classificatório e seletivo. A avaliação, ao contrário, é diagnóstica e inclusiva. Segundo Luckesi, a avaliação verifica onde o educando está manifestando carências colaborando…

avaliar faz parte de nosso cotidiano. Somos sempre avaliados até mesmo nas execuções mais simples de nosso cotidiano nos levando assim a novas conquistas e descobertas, baseados na ética, respeito e justiça. Conforme o professor e doutor em educação Luckesi: A avaliação atravessa o ato de planejar e de executar, por isso, contribui em todo o percurso da ação planificada. A avaliação se faz presente não só na identificação da perspectiva político social, como também na seleção de meios…

Luis 2013 TEXTO 1 Universidade ‑ criação e produção de conhecimento LUCKESI, Cipriano et al. Fazer universidade: uma proposta metodológica. 10. Ed. São Paulo: Cortez, 1998. Cipriano Carlos Luckesi é licenciado em Filosofia, Bacharel em Teologia, Mestre em Ciências Sociais e Doutor em Educação: História, Política. Atualmente é professor pós-aposentado da Faculdade de Educação, da Universidade Federal da Bahia. LUCKESI, Cipriano et al. Avaliação da Aprendizagem na Escola:…

tarefa destinada aos alunos exige participação individual de cada um deles. “O professor transmite o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida: em consequência a disciplina imposta é o meio mais eficaz para assegurar a atenção e o silêncio.” (LUCKESI, 1992, p. 57) A ênfase para o ensino-aprendizagem neste método, é dada aos conteúdos e informações que tem de ser adquiridos e os modelos imitados, desta forma propiciará a formação de sujeitos prontos e acabados. Com a avaliação, que é…

A IMPORTÂNCIA DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Jéssica Lorena da Cruz* jessicaloren@r7.com Orientador: Prof. Ms Soraia Cunha RESUMO: Este artigo faz uma análise reflexiva sobre os livros: “Avaliação da aprendizagem na escola” (LUCKESI, 2005); “Virando a escola do avesso por meio da avaliação” (VILLAS BOAS, 2008); e “A prática educativa: como ensinar” (ZABALA, 1998). Tendo como principal objetivo analisar o processo educativo e os instrumentos de avaliação utilizados nas escolas…

decorre do comportamento operante , por meio da utilização de princípios e estratégias próprias da psicologia behaviorista (LUCKESI,2003) Sobre os métodos ,ténicas e estratégias utilizadas no processo de ensino,cabe ressaltar que englobam procedimentos adequados à organização e ao controle das condições ambientais que assegurem transmissão e a recepção de informações. Luckesi ressalta o processo ensino aprendizagem: a) estabelecimento de comportamentos terminais, através de objetivos…