Luckesi Cipriano Carlos Avaliação Da Aprendizagem Escolar São Paulo Cortez 1997

CARGA HORÁRIA SEMANAL DE DEZESSEIS HORAS E DE PROFESSOR DOCENTE I COM CARGA HORÁRIA SEMANAL DE TRINTA HORAS, DO QUADRO PERMANENTE DO MAGISTÉRIO DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO. O SECRETÁRIO DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, no uso das atribuições que lhe são conferidas pela legislação em vigor, e, tendo em vista a autorização exarada no processo administrativo nº E-03/9027/2012, torna pública a Retificação do Edital de Abertura do Concurso Público destinado a selecionar candidatos para…

Revista Educação e Políticas em Debate – v. 2, n.2, p. 372-390, jul./dez. 2013 A AVALIAÇÃO FORMATIVA COMO UMA POLÍTICA INCLUDENTE PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR L’évaluation formative comme politique d’inclusion dans l’éducation scolaire Formative assessment as inclusion policy in education Clarice Carolina Ortiz de Camargo - UFU1 Universidade Federal de Uberlândia Olenir Maria Mendes2 Universidade Federal de Uberlândia Resumo: O presente artigo é um recorte de uma pesquisa de…

UNIDADE DE ENSINO BÁSICO LÁPIS NA MÃO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA UEB “LÁPIS NA MÃO” SÃO LUÍS 2013 "Um planejamento cuidadoso é capaz de vencer quase todas as dificuldades”. Amiano Marcelino APRESENTAÇÃO Conforme disposto no art.12, inciso I da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que prevê que os “Estabelecimentos de Ensino, terão a incumbência de elaborar e executar seu próprio Projeto Político Pedagógico”. Diante da lei, a Unidade de Ensino Básico…

CATARINA – UNOESC TATIANE DA ROSA CARNEIRO OLIVEIRA PLANEJAMENTO ESCOLAR: EIXO DE POSSIBILIDADES SIGNIFICATIVAS NA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR JOAÇABA 2012 TATIANE DA ROSA CARNEIRO OLIVEIRA PLANEJAMENTO ESCOLAR: EIXO DE POSSIBILIDADES SIGNIFICATIVAS NA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Projeto de Pesquisa desenvolvido para disciplina de Prática e Investigação…

uma situação corriqueira, onde o pai do Menino Maluquinho o pergunta como foi a seu dia na escola. Ele responde que brincou e sorriu muito, então o pai indaga; Mas o que você aprendeu? Ele responde: Só o tempo dirá. É uma conseqüência de uma vida escolar onde o aluno não entende os assuntos, ou mesmo não sabem o porquê de está estudando aquele assunto, qual a importância que o mesmo possui. Muitas vezes o educador esquece que o conhecimento é uma construção diária, ou ainda uma…

A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA AVALIATIVA NO IFPB – CAMPUS CAJAZEIRAS J. S. Marques¹ e A.E.S.Gonzaga2 ¹Aluno do Curso de Licenciatura em Matemática – IFPB - Campus Cajazeiras E-mail: jonnatas@outlook.com.br; 2Pedagoga. Professora do Curso de Licenciatura em Matemática E-mail: edivaneidesousa2012@gmail.com Artigo submetido em xxx/2013 e aceito em xxxx/2013 RESUMO O presente trabalho intenta uma reflexão sobre a avaliação, evidenciando as diversas implicações da

necessários ao exercício da docência 2. Projeto político Pedagógico da Escola 3. Tendências filosófico-políticas e tendências pedagógicas 4. A avaliação no processo de ensino-aprendizagem 5. O planejamento do ensino-aprendizagem numa abordagem crítica - transformadora 6. Didática e interdisciplinaridade 7. Metodologia no processo de ensino-aprendizagem 8. A relação professor - aluno 9. Educação e trabalho 10. Conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais 11. Didática e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANA LÚCIA DA SILVA BRITO PAULO HÉLIO TAVARES GOMES JÚNIOR TISSIANE DA GAMA ALMEIDA AVALIAÇÃO: Um processo somativo ou formativo para progressão dos alunos do 5º ano do ensino fundamental PORTEL 2011 ANA LÚCIA DA SILVA BRITO PAULO HÉLIO TAVARES GOMES JÚNIOR TISSIANE DA GAMA ALMEIDA AVALIAÇÃO: Um processo somativo ou formativo para progressão dos alunos do 5º ano do ensino fundamental Trabalho de…

uma situação corriqueira, onde o pai do Menino Maluquinho o pergunta como foi a seu dia na escola. Ele responde que brincou e sorriu muito, então o pai indaga; Mas o que você aprendeu? Ele responde: Só o tempo dirá. É uma consequência de uma vida escolar onde o aluno não entende os assuntos, ou mesmo não sabem o porquê de está estudando aquele assunto, qual a importância que o mesmo possui. Muitas vezes o educador esquece que o conhecimento é uma construção diária, ou ainda uma…

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Karin Maffini Santos RA 2013100399 RESUMO: As competências não podem ser construídas sem avaliação, porém esta não pode assumir um papel autoritário ou punitivo. A avaliação deve ser formativa e deve levar em conta o conhecimento do estudante muito mais que suas notas, assim este artigo traz, através de pesquisas bibliográficas, algumas considerações sobre a importância da avaliação nas séries iniciais…