Luckesi C Filosofia Da Educação

MAURÍCIO DE NASSAU CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: DIMENSÕES PEDAGÓGICAS DA EF. E DO ESPORTE PROFESSORA: CLÉCIA RODRIGUES FERNANDES RIBEIRO TEMA : Conceitos e principais correntes da pedagogia 1 O QUE É PEDAGOGIA?  A pedagogia é entendida como: “Teoria da educação” - Evidencia-se que se trata de uma teoria da prática: a teoria da prática educativa (SAVIANI, 2005).  Se toda pedagogia é teoria da educação, nem toda teoria da educação é pedagogia. Na…

supervisionado em Serviço Social, deve ser alicerçada no processo de formação profissional, do qual ele é parte integrante, destacando aí seu significado e as questões que emergem de suas particularidades. A formação profissional compreendida como educação continuada e não simplesmente como uma qualificação adquirida e acabada, durante o período de um determinado curso, necessita ser estudada contextualizando-se a realidade social, expressa pelos aspectos estruturais e…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 1. INTRODUÇÃO A filosofia da educação é um ramo do pensamento que se dedica à reflexão sobre os processos educativos, à análise dos sistemas educativos, sistematização de métodos didáticos, entre diversas outras temáticas relacionadas com a pedagogia. O seu escopo principal é a compreensão das relações entre o fenômeno educativo e o funcionamento da sociedade. O campo tem uma vasta gama de pensadores e uma das grandes questões que o atravessa é a…

Para que a história da Educação A história existe desde a criação do mundo quando Deus colocou aqui o homem para governar, de lá pra Ca tomou-se vários rumos. Onde ela acontece? Em todos os lugares todas as horas, momentos e segundos temos histórias pra contar, é um filme um relato, um acontecimento um fato histórico. ”Eu sou a lenda.” Somos histórias, através de pesquisas cientificas novas descobertas novas vacinas, remédios e curas de novas doenças. Países foram descobertos novas…

AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: INSTITUCIONAL E DE APRENDIZAGEM “Enquanto a Educação for utópica na qualidade de ensino em sua complexidade, o sonho é necessário para que possamos trilhar um caminho”. Roberto Giancaterino As Instituições de Ensino Superior (Universidades) surgiram na Idade Média, sendo contemporâneas do Renascimento…

FILOSOFIA GERAL E ÉTICA PROFISSIONAL A Ética baseia-se em uma filosofia de valores compatíveis com a natureza e o fim de todo ser humano, por isso, "o agir" da pessoa humana está condicionado a duas premissas consideradas básicas pela Ética: "o que é" o homem e "para que vive", logo toda capacitação científica ou técnica precisa estar em conexão com os princípios essenciais da Ética. (MOTTA, 1984, p. 69) Ao escolher uma profissão é necessário que se faça uma reflexão, pois ao…

tem como objetivos: a) Propiciar espaço para reflexão sobre a origem da universidade, da ciência e da produção do conhecimento. b) Identificar o papel da universidade nos diferentes períodos históricos, contextualizando o surgimento da ciência. c) Despertar o interesse pelas atividades de iniciação científica e do conhecimento na contemporaneidade. Definida nossa proposta de trabalho, seja bem vindo(a)! Boa leitura, reflexão e aprendizado! UNIDADE 1 – Universidade, ciência…

MÓDULO FILOSOFIA DA E DUCA ÇÃO Fevereiro/2015 DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling DIRETORA PEDAGÓGICA Prof.ª Me. Tatiane Marina dos Anjos Pereira COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA Prof.ª Me. Janaína Ciboto Mulati ELABORAÇÃO E FORMATAÇÃO DO MATERIAL Prof.ª Me. Tatiane Marina dos Anjos Pereira Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados para INSTITUTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR Artigo elaborado para a disciplina de Prática de Formação/Estágio Supervisionado da 4ª Série “A”, no período diurno, do Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental – Nível Médio – Modalidade Normal. Alunas: Anna Caroline Cordeiro, Nº.06; Bruna Camila Nº. 08; Evilin Pereira Nº. 17; Mayara dos Santos Nº.25. Colégio Estadual Wilson Joffre – Ensino Fundamental Médio

buscam a todo custa medir e divulgar números e índices sobre a educação brasileira. No entanto, para nós educadores nunca pode ser deixado de lado reflexões tais como: quanto o nosso aluno realmente aprendeu; quanto realmente eu consegui ensinar, quanto o processo ensino aprendizagem promoveu em termos de emancipação cultural e social em nosso aluno. Para tanto, vencer as amarras promovidas pelas políticas públicas de avaliação para educação brasileira exige que cada vez mais os…