Luckesi A Universidade Aspectos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Trabalho para análise avaliativa sob a coordenação da professora Maria Mariciane Mores Nunes, na disciplina de Filosofia Aplicada ao Serviço Social. RELATÓRIO ACADÊMICO Goiânia 2010 INTRODUÇÃO O Estudo da Ciência Filosófica na atualidade tem sido motivos de tabus e piadas, a filosofia não mais é interpretada como a mãe das ciências como fora no passado e durante muitos anos filósofos e cientistas deram as mãos para concretizar idéias e…

denominação de avaliação. Para se entender qual a diferença entre examinar e avaliar é necessário comparar e verificar suas diferenças a partir dos vídeos vistos em sala de aula sobre a “Avaliação da Aprendizagem” segundo Cipriano Luckesi e Celso Antunes. Para Luckesi a avaliação funciona do mesmo jeito para todos os setores da sociedade como em empresas, política, escolas e enfim, tendo como objetivo obter um resultado satisfatório daquilo que se foi proposto. No caso da avaliação…

brasileira atual. Destaca-se, ainda, que o caráter indissolúvel desse tripé não é obedecido na prática, mesmo estando previsto constitucionalmente. Ressalva-se, também, de que forma as universidades atuais estão lidando com o aspecto da pesquisa e da extensão. PALAVRAS-CHAVE Ensino. Pesquisa. Extensão. Sociedade. Universidade. Tecnologias. INTRODUÇÃO Vivemos num mundo amplamente global, que faz toda a diferença no mundo em que nós vivemos. Desde que fora feita a revolução…

UNIVERSIDADE DE FRANCA OS PROFESSORES NÃO ENSINAM E OS ALUNOS NÃO APRENDEM Anna Karina Duarte de Souza Santos Montes Claros Maio/2013 UNIVERSIDADE DE FRANCA R2 - BIOLOGIA PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE OS PROFESSORES NÃO ENSINAM E OS ALUNOS NÃO APRENDEM Trabalho apresentado a Universidade de Franca de Montes Claros, Formação de Professor em Biologia à disciplina Prática de Ensino. Professora: Maria Beatriz Loureiro de

principal objetivo da escola: fazer todos os estudantes avançarem. Ou seja, o importante hoje é encontrar caminhos para medir a qualidade do aprendizado da garotada e oferecer alternativas para uma evolução mais segura. Mas como não sofrer com esse aspecto tão importante do dia-a-dia? Antes de mais nada, é preciso ter em mente que não há certo ou errado, porém elementos que melhor se adaptam a cada situação didática. Observar, aplicar provas, solicitar redações e anotar o desempenho…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL CURSO DE SERVIÇO SOCIAL COMPONENTE CURRICULAR: Introdução à Filosofia TURMA: 1º ano Diurno INTRODUÇÃO À FILOSOFIA: APRENDENDO A PENSAR. OS OBJETIVOS DA FILOSOFIA CAMPINA GRANDE – PB 12 OUTUBRO - 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa refletir sobre o entendimento do que vem a ser a filosofia. O texto de Cipriano Luckesi no qual foi trabalhado em sala de aula

de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação, da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Profª. Drª. Neusi Aparecida Navas Berbel LONDRINA 2010 PAULA ALVES MARTIELLO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS. Um estudo utilizando a metodologia da problematização com o arco de Maguerez Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação, da Universidade Estadual de Londrina. COMISSÃO EXAMINADORA…

referido artigo tem como tema “A avaliação escolar dentro do processo ensino-aprendizagem”, e como título “Avaliação como instrumento necessário na aprendizagem”. O embasamento teórico teve como referências os estudiosos Depresbiteris, Hoffmann, Luckesi, Woolfolk e Vasconcellos. Através desse referencial teórico foi possível perceber que a avaliação é um instrumento que permite o desenvolvimento e o crescimento do indivíduo e deve ser vista como instrumento do planejamento escolar…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE – UNICENTRO campus CEDETEG CRISTIAN MAGNO NEIVERTH UMA REFLEXÃO SOBRE O PROCESSO DE AVALIAÇÃO ESCOLAR | |Trabalho a ser apresentado à Universidade Estadual do Centro-Oeste| | |- UNICENTRO, como requisito para obtenção de nota parcial | |

discutir o papel da ludicidade na formação profissional do professor. Trata-se de um recorte do projeto de pesquisa monogràfico, em andamento, que busca investigar como a ludicidade está sendo trabalhada no curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB. O objetivo principal do estudo é compreender a importância do lúdico na formação profissional do pedagogo para que ele se efetive em suas práticas futuras. Na metodologia segue-se os…