Jose Carlos Libaneo Democratização

considerada como um direito civil e obrigação do estado, adequando-se a um processo de universalização da educação e uma escolarização de todos os brasileiros (Souza, et al.1998): “Tratava-se não apenas de sua [da escola] difusão no meio popular e da democratização do acesso à leitura e escrita - instrumentos culturais cada vez mais valorizados nas sociedades urbanas e nos regimes republicanos - mas, também, da implantação de uma instituição educativa comprometida com os ideais…

Observaremos e avaliaremos o desenvolvimento do aluno/a durante todo o período da disciplina através da participação individual e em grupo e através de produção escrita sobre os conteúdos trabalhados. FONTES DE PESQUISA (Bibliografia) LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia. São Paulo: Cortez e Autores Associados, 1983. REIS, Maria da Conceição. O Projeto Camaragibe Conta, Canta e Encanta e a relação prática pedagógica e cultura popular

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS – CECH CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE ENSINO: A PEDAGOGIA NA EMPRESA Ana Paula de Souza São Carlos, 2009 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS – CECH CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE ENSINO: A PEDAGOGIA NA…

Zona urbana ( ) Zona Rural | Observações: INTRODUÇÃO 1. INTRODUÇÃO O curso de pedagogia da Faculdade Presidente Antonio Carlos de Ribeirão das Neves, apresenta uma matriz curricular constituída de disciplinas presenciais, horas de práticas de ensino e de estágios supervisionados e horas de atividades complementares. Para cumprimento da Prática de Ensino I,…

mento do poder na sociedade no qual uns diminuem o poder em beneficio de outros a questão reflete o tipo de dialogo social que prevalece e o tipo de negociação que se faz para assegurar a estabilidade e a coesão social e quando o processo de democratização conflituoso da educação nacional. De 30 a 45 no Brasil caracterizaram como um período centralizador da organização da Educação. No periodo1930 a1937,o Estado,com a Reforma Francisco Campos(1930),organizou a educação escolar no…

repensar a participação da família no contexto educacional, buscando analisar a participação da família no processo de escolarização das crianças. A perspectiva da relação entre família e escola tem sido tratada como o ponto de partida para democratização da gestão escolar. Nesse sentido o presente estudo tem como objetivo principal conscientizar, reconhecer e descrever sobre a importância do acompanhamento familiar na vida escolar dos educandos, bem como da integração entre família e…

Problemática: Como o supervisor no papel de mediador poderia orientar esta unidade escolar, dando soluções para este problema? A oferta do ensino gratuito e obrigatório fez com que as escolas aumentassem o número de vagas para alcançarem uma democratização nos estudos. A idéia do ensino público aberto para todos fez com que as classes menos favorecidas tivessem o acesso a educação. O autor compara indiretamente as unidades de ensino pública e particular, colocando que estas…

O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR NA CAPACITAÇÃO E LIDERANÇA NO ESPAÇO EDUCACIONAL Odair José da Silva¹ Resumo O presente artigo tem por objetivo refletir, segundo alguns conceitos teóricos, sobre a importância do papel da gestão escolar na capacitação e liderança no espaço educacional. Na prática, foi realizada uma pesquisa de campo (entrevista) com um diretor, um diretor-adjunto, cinco professores do 1º ciclo do Ensino Fundamental (C.B.I e C.B.II), três professores do 2º ciclo,…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BARROS, Daisy R. Pinto e BARROS, Darcymires do Rego. Educação Física na escola primária. Ed. José Olympo/ Rio de Janeiro/ 1972. CALDEIRA, Anna M. Salgueiro. Avaliação e processo de ensino – aprendizagem. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, 1997. ESTEBAN, Maria Tereza. Pedagogia de Projetos: entrelaçando o ensinar, o aprender e o avaliar à democratização do cotidiano escolar. In: SILVA, J. F; HOFFMANN, J.; ESTEBAN, M. T. ( orgs.) Práticas avaliativas e…

para escrever esta monografia, acerca das suas convivências com os alunos durante o ano letivo. No primeiro capítulo, irei abordar as tendências pedagógicas da educação no ensino brasileiro, em sua teoria e prática, com a leitura feita por José Carlos Libâneo sobre o processo educativo, ressaltando a relação professor-aluno nas tendências pedagógicas: liberal e progressista. O segundo capítulo trata da aprendizagem significativa de acordo com o que Ausubel nos fala, como ela…