Jose Carlos Libaneo Democratização

às Faculdades Integradas Torricelli. Orientador: Prof. Ms. Ivan Cláudio Guedes. GUARULHOS 2011 “A pedagogia precisa reafirmar seu compromisso com a razão, com a busca da emancipação, da autonomia, da liberdade intelectual e política.” José Carlos Libâneo SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..........................................................................................04 2. PEDAGOGIA E A FUNÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 – O que é…

disciplina de Teorias Pedagógicas e Paradigmas Educacionais, sob orientação da Profª Suenyra Nóbrega Soares. RIO GRANDE DO NORTE – RN 2013.2 RESUMO LIBÂNEO, José Carlos. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar. In: Democratização da Escola Pública: a pedagogia crítico social dos conteúdos. São Paulo: Loyola, 1986. p. 19-44. José Libâneo, para mostrar que a pedagogia crítico-social dos conteúdos é a tendência mais apropriada, aborda no primeiro capítulo de seu livro…

no meio educacional a presença da pedagogia libertadora e da pedagogia crítico-social dos conteúdos, assumida por educadores de orientação marxista" Parâmetros Curriculares Nacionais - Introdução, p. 41. Uma Pedagogia Progressista Segundo José Carlos LIBÂNEO (2002: 32) o termo progressista é usado para designar as tendências pedagógicas que partem de uma análise crítica das realidades sociais e sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. "Evidentemente a…

1 Resumo Com as 5 principais ideias: Com base nos comentário do fórum percebe-se as principais ideias, uma delas é o papel dos Conselhos Escolares seriam a solução para a democratização das relações da gestão escolar, passando asssim a descentralizar a tomada de decisões que permeiam s obre a gestão escolar. Conforme os comentários o conselho escolar é entendido como a estrutura representativa que compõem o núcleo de decisão da escola, onde ele desempenha um importante papel na construção

São José do Rio Preto – SPDisciplina: Didática Docente responsável: Discente: São José do Rio Preto, 28 de julho de 2014. Tendências Pedagógicas em Análise Introdução Proponho uma breve reflexão sobre as tendências pedagógicas brasileiras que foram - e porque não dizer que ainda são - muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade. Neste trabalho tenho como embasamento teórico-crítico o texto intitulado “Tendências Pedagógicas na Prática Escolar”, de José…

1. (13) FREIRE,Paulo.Pedagogia da Autonomia,ed. Paz e Terra. 2011(1, 3, 14) GADOTTI, Moacir. ROMÃO José e. Autonomia da Escola: princípios e propósitos. SP. Cortez. 2000. (1 a 10) GANDIM, Danilo. Planejamento como prática educativa. SP, Ed. Loyola.2002. (6, 7, LIBÂNEO, José Carlos. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. SP, Cortez, 20038, 9) LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da Escola Pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. SP. Ed. Loyola.1990. (1, 2,…

ou grupo dispõe, em si próprio, dos conteúdos necessários de onde se parte. Essa pedagogia opõe se a tradicional e acredita que as crianças são portadores de suas especificidades, enquanto a tradicional trata as crianças como mini adultos. Para Libaneo o objetivo e o direcionamento da pedagogia de Paulo Freire, é atingir um nível de consciência da realidade. Mas é importante observar que este direcionamento não perde de vista as diferenças entre homens e crianças. Na questão da…

para aprender e ensinar, para saber, para fazer, para ser ou para conviver. A Pedagogia, ciência da educação ocorre em todos os espaços, pois é fruto da socialização e o pedagogo, tem espaço no lugar em que está a educação. Como escreve José Carlos Libâneo, no livro “pedagogia e pedagogos, para que? A pedagogia é o campo de conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação, isto é, do ato educativo, da prática educativa concreta que se realiza na sociedade como um dos…

pesquisa é estudar as tendências pedagógicas encontradas no Brasil. Começaremos pela Liberal Tradicional e Progressista Libertadora. 2. TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL Segundo Libâneo (1990), a pedagogia liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Isso pressupõe que o indivíduo precisa adaptar-se aos…

desenvolvidas, no Brasil, por Dermeval Saviani, o qual se baseia em vários autores, como: Marx, Grasmci, Kosik, Snyders, entre outros. Junto a Saviani, temos vários outros educadores que elaboram a favor desta corrente, dos quais destacamos José C. Libâneo, Carlos R. J. Cury e Guiomar N. de Mello. Como as outras tendências progressistas, a Crítico-social dos conteúdos também está preocupada com a função transformadora da educação em relação à sociedade, sem, com isso, negligenciar o…