Trabalho Tendencia Libertadora Pronto

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo Campus Bragança Paulista

Tendência Libertadora

Tania Regina Rodrigues de Sousa
Tatiane Zanotti

Licenciatura em Matemática
Filosofia da Educação
Professora – Tatyana Murer Cavalcante

Tania Regina Rodrigues de Sousa 136598-3
Tatiane Zanotti 136599-1

Bragança, 05 de junho de 2014.
Tendência Libertadora – Pedagogia de Paulo Freire

[...] a educação é uma atividade onde professores e alunos mediatizados pela realidade que apreendem e da qual extraem o conteúdo da aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade, a fim de nela atuarem, num sentido de transformação social[...]

Introdução
O Método Paulo Freire consiste numa proposta para a alfabetização de adultos desenvolvida pelo educador, o método nasceu em 1962 quando Freire era diretor do Departamento de Extensões Culturais da Universidade do Recife onde formou um grupo para testar o método na cidade de Angicos, RN onde alfabetizou 300 cortadores de cana em apenas 45 dias, Freire criticava o sistema tradicional, o qual utilizava a cartilha como ferramenta central da didática para o ensinar da leitura e da escrita. As cartilhas ensinavam pelo método da repetição de palavras soltas ou de frases criadas de forma que o ensino era forçado.

Desenvolvimento

A pedagogia Libertadora nasce com Paulo Freire no inicio dos anos 60, que também ficou conhecida como Pedagogia de Paulo Freire. Essa tendência nasce em oposição aos métodos da época que não preocupavam prioritariamente em formar cidadãos. Nessa pedagogia o intuito é libertar os oprimidos e o objetivo é atingir o nível de consciência da realidade, não é próprio dessa tendência falar em ensino escolar .Paulo Freire trabalhava com a conscientização dos indivíduos através da alfabetização, mas não desprezava o conhecimento prévio. Os conteúdos são temas geradores ou grupos temáticos, retirados da prática cotidiana