Intervenção Língua Portuguesa

Especialização em Língua Portuguesa e Matemática numa Perspectiva Transdisciplinar As Novas Tecnologias da Comunicação e a Educação a Distância Módulo I Unidade 4 A comunicação na educação a distância através das mídias Autor Roberto Douglas da Costa GOVERNO DO BRASIL Presidente da República DILMA VANA ROUSSEFF Ministro da Educação ALOÍZIO MERCADANTE Secretário de Educação a Distância JOÃO CARLOS TEATINI Reitor do IFRN BELCHIOR DE OLIVEIRA ROCHA…

PCN LÍNGUA PORTUGUESA A Língua evolui a cada momento histórico. Pode-se dizer que ela é um sistema de signos históricos e sociais que possibilita ao homem significar o mundo e a realidade. A comunicação com as pessoas permite a construção de novos modos de representações sobre ele. O domínio da língua oral e escrita é fundamental para a participação efetiva, pois por meio dela que o homem se comunica, tem acesso á informações, expressa e defendem pontos de vista, partida ou constrói

Necessidades: Ser alfabetizado em Língua Portuguesa escrita, saber a relação entre significado e significante. Potencialidades: Faz leitura labial, pronuncia algumas palavras, sabe Libras e apresenta bom desempenho nos jogos. VITÓRIA: Necessidades: Ampliar seu conhecimento em Libras./ Saber a Língua Portuguesa como segunda Língua./ Saber a relação entre significado e significante. Potencialidades: Se comunica em Libras.Escreve algumas palavras/Conhece o alfabeto da Língua Portuguesa/ Se…

interação e intervenção do indivíduo em seu meio social. Verificamos, portanto, que a língua materna do surdo é a LIBRAS, uma vez que é esta a língua que ele adquire espontaneamente e que ele pode dominar plenamente, pois utiliza o meio espaço-visual, que é o normalmente desenvolvido pelo indivíduo surdo, e a Língua Portuguesa é sua segunda língua, já que ela não é natural para este indivíduo e sua apropriação é comprometida. 2) Justifique porque o letramento é fundamental na…

CLC_6 Reflexão acerca dos temas: Importância da língua portuguesa na criação de laços humanos e culturais e na sensibilização para atitudes comunitárias. - Registo autobiográfico de trajetos de vida individuais e coletivos: memórias, diários, cartas, relatos entre outros. - Memória coletiva e imaginário, traçados pelo recurso consciente e estruturado a crónicas, entrevistas, descrições e relatos. - Percursos individuais e coletivos no texto literário: realidade e ficção.…

A INFLUÊNCIA DO LATIM CLÁSSICO NA LÍNGUA PORTUGUESA BELÉM – PARÁ MAIODE 2007 A INFLUÊNCIA DO LATIM CLÁSSICO NA LÍNGUA PORTUGUESA “A língua é ou faz parte do aparelho ideológico, comunicativo e estético da sociedade que a própria língua define e indivualiza" (Leonor Buescu). A formação da língua portuguesa, segundo artigo de Isabel Fani Dias1, conta com um elemento decisivo: o domínio romano, que reduziu

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DA CREDE 15 – TAUÁ “Refletindo sobre a prática nas aulas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Biologia e Química” TAUÁ-CEARÁ 2011 “Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.” (Paulo Freire) INDÍCE 1. Justificativa 2. Objetivos 3. Metodologia 4. Cronograma de desembolso 5. Memória de cálculo – 2011 6.…

metodologia que não visa o desenvolvimento de competências e habilidades que desenvolvam o prazer e o gosto pela leitura, prática que consequentemente acarretaria numa melhoria na escrita e produção textual. Para MARCUSCHI (2008, p.51), o ensino de língua dar-se através de textos. A partir dessa observação faz-se necessário desenvolver um projeto capaz de incentivar o aluno a ter gosto pela leitura, escrita e produção textual. Contudo, o projeto atuará numa perspectiva de inclusão dos…

das suas palavras. Como esses sons são diferentes, criaram letras diferentes para representá-los por escrito. Esses sons da língua são fonemas, e o código para escrevê-los são as letras. O fonema é a menor unidade distintiva da língua. Por isso é que os sons representados pelas letras m e b são fonemas: mar e bar são palavras distintas. Os fonemas da língua portuguesa são classificados em vogais, semivogais e consoantes, utilizando como critério a passagem de ar pela boca. Vogais

fenômenos inconscientes Isabel Mainetti de Vilutis,1 São Paulo Resumo: Partindo do relato da sua experiência pessoal como analista estrangeira, a autora tece algumas considerações sobre a dificuldade de tradução de expressões próprias da língua portuguesa falada no Brasil. Estabelece um paralelo com o trabalho de tradução do inconsciente e, ao mesmo tempo, remarca a diferença entre eles, decorrente da inexistência de uma correlação simbólica prévia e universal entre…