Importância Do Sistema Braille Para A Escolarização E A I

Participaram deste estudo dez professores, dois de sala de recursos, os demais de sala regular e três alunos com deficiência visual, dois com baixa visão, que utilizam régua lupa e ampliação e outro com baixa visão em processo de transição para o sistema Braille. Utilizou-se neste estudo um questionário específico para cada grupo de participantes. Os resultados obtidos evidenciaram que apesar da inclusão de alunos com deficiência visual ser bem aceita pelo corpo docente da unidade…

deficiência é uma forma de indagar a igualdade de oportunidades no sistema educacional brasileiro. O presente tema vislumbra a possibilidade de uma "educação para todos" através da informática, já que, como instrumento de aprendizagem, de busca de informação e de trabalho, o computador é uma realidade, principalmente nos grandes centros urbanos do Brasil. O paradigma "educação para todos", compreendido como o acesso de todo cidadão ao sistema educacional, tem o seu fundamento na…

num momento em que os líderes mundiais e o sistema das Nações Unidas, como um todo, estavam procurando tornar realidade a universalização da educação. A convenção da Guatemala realizada em 28 de março de 1999, prevê eliminação de todas as formas de discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência. Esses fatos, associados aos dados estatísticos referentes ao quadro internacional, de cores tão sombrias, evidenciaram a necessidade e a importância de se destacarem os…

RESPONSABILIDADE RESERVA – PR 2008 O ALUNO CEGO, A ESCOLA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: PREPARANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE1 Paulo Cesar Campos2 Miriam Adalgisa Bedim Godoy3 RESUMO Compreender como acontece a inclusão dos alunos cegos no sistema regular de ensino, a socialização desses alunos com a comunidade inserida nesse contexto e em relação à aprendizagem, sinaliza o enfrentamento de ações que devem ser implementadas para efetivar a prática pedagógica numa visão…

TEÓRICA 1. A EDUCAÇÃO ESPECIAL: ASPECTO HISTÓRICO E LEGAL A Educação Especial no Brasil começa, de fato, a ser posta em prática na segunda metade do século XIX. Até então o sistema educacional brasileiro era demasiadamente elitista privando as classes populares do acesso ao sistema, o que resultava num altíssimo índice de analfabetismo dessas populações. A primeira Constituição nacional, de 25 de março de 1824, previa em seu texto a instrução primária gratuita…

quando necessário. Em se tratando de problemas, Gorgatti e Costa (2005) citam que as deficiências podem ser: mentais, físicas, visuais ou auditivas isoladas, mas é frequente a deficiência combinada, principalmente quando a causa delas abalou o sistema central, que controla todo mecanismo neuromotor do homem. É importante o conhecimento de tais problemas, pois, independente da escolha de atuação do profissional da área, haverá sempre a possibilidade de se trabalhar com pessoas que têm…

.................30 INTRODUÇÃO A inclusão é um movimento com apenas um interesse: construir uma sociedade para todos. Compreendendo a necessidade de se trabalhar com a heterogeneidade, esse trabalho pretende dar algumas informações sobre a importância de se oferecer um ambiente favorável, valorizando as potencialidades do deficiente, com vistas em seu desenvolvimento. São questões de objeto de discussão no capítulo 1 “Aspectos legais: leis e deveres”, as leis que garantem a igualdade, a que

processo, desafia os sistemas sociais a realizar mudanças fundamentais em diversos campos da sociedade. A inclusão de pessoas com Síndrome de Down pode ser uma modo que gere novos adágios e modificações sociais. A inclusão social de pessoas com deficiência vem tendo importantes conquistas, tais como a garantia de vagas na escola regular desde a educação infantil até nas universidades publicas e privadas, com professores especializados na educação especial. É de suma importância a…

Charles M. Eppée Método dos sinais – educação sensorial. 1729-1790 - Alemanha Samuel Heinecke Método oral. 1784 - Paris Valentin Hauy Letras em relevo. 1819 - Paris Charles Barbier Método de escrita – pontos salientes. 1829 - França Louis Braille Sistema braille. 1774-1838 - França Jean Marc Itard Estudo sobre privação cultural. 1812-1880 - França Edward Seguin Treinamento motor e sensorial. 1816-1863 - Alpes Suíços Johann J. Guggenbuhl - Tratamento médico e educacional;…

Os materiais didáticos são de fundamental importância para a educação de pessoas com deficiência visual. Este texto pretende definir, classificar e ilustrar alguns destes materiais, além de apresentar recursos disponíveis a partir da utilização dos equipamentos de informática. Os profissionais que atuam na reabilitação e educação dos indivíduos com deficiência visual necessitam deter buscar conhecimentos sobre as limitações destes bem como sobre o sistema de ensino e reabilitação…