artigo soroban ENEM 2007

O presente trabalho tem por finalidade buscar reflexões sobre o ábaco nas salas de aulas das séries iniciais. O relato traz análises sobre a influência do instrumento na construção do nosso sistema de numeração podendo estimular os alunos a sentir se na sua maioria à aprender a dominar o aparelho, podendo assim terem maior facilidade no processo de aprendizagem da aritmética básica dominando assim as quatro operações fundamentais, que é pré requisito nas series futuras. Consideramos ao final de nossas análises a importância do desenvolvimento do projeto e do investimento na formação continuada dos professores para que eles próprios possam ser estimuladores do uso do instrumento em sala potencializando a aprendizagem de nosso sistema de numeração a partir das ações educativas propostas. Os ábacos e o Nosso sistema de numeração A formação de nosso sistema de numeração se deu por meio do processo histórico do homem na sua relação com o meio onde vive. A partir das necessidades de agrupar, separar e organizar coisas, desenvolvemos processos de contagem que deram origem ao que hoje conhecemos como Sistema de Numeração Indo-Arábico. O registro de quantidades iniciou-se com o uso de pedras, gravetos e ou marcas na areia. Esses métodos de contagem eram utilizados principalmente pelos pastores para calcular a quantidade de ovelhas que possuíam, por algumas tribos para contar o número de moças disponíveis para o casamento, para contagem do número de guerreiros que sairiam para uma

CALCULANDO COM SOROBAN “A matemática é o alfabeto com o qual Deus escreveu o universo.” Pitágoras Introdução As constantes transformações do mundo contemporâneo têm exigido das escolas, assim como das demais instituições públicas, uma revisão da função que cada uma dessas instâncias deve exercer na sociedade, uma vez que precisam atender às necessidades e interesses de sua clientela. O Soroban apresenta-se como alternativa para tornar as aulas de matemática mais atraentes…

O Soroban na Educação Básica Olímpia Gurgel Por algum tempo o homem usou recursos naturais como gravetos e pedras para fazer registro de quantidades. Essa necessidade fez com que criasse instrumentos para fazer cálculos (palavra originada do latim calculus, que significa pedra pequena). Um desses instrumentos criados foi o ábaco há mais de 2000 anos e o mais difundido foi o japonês, conhecido por soroban. O soroban é importante para realização de cálculos e faz…

plana ou tábua. O ábaco recebeu outros nomes em outros países tais como: China, Suan Pan; Japão, Soroban; Coréia, TschuPan; Vietnam, Ban Tuan ou Ban Tien; Rússia, Schoty, Turquia,Coulba; Armênia, Choreb. (Lá Enciclopédia Libre). O soroban foi um instrumento que a humanidade inventou no momento em que precisou efetuar cálculos mais complexos quando ainda não dispunha do cálculo escrito por meio dos algarismos indo-arábico. Esboçado inicialmente a partir de sulcos na areia preenchidos por…

- Desconsiderar esta página - Não delete esta página! - Não delete os textos fora das páginas - Desconsiderar esta página - Não delete esta página! - Não delete os textos fora das páginas MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL A Construção do Conceito de Número e o Pré-Soroban Brasília, 2006 Ministério da Educação Secretaria de Educação Especial Esplanada dos Ministérios, Bloco L 6° andar, Sala 600 70047-901 - Brasília - DF Telefone: (61) 2104-8651 /…

Micheli Farias Guszak Ábaco, palavra derivada do grego abakos, é um instrumento de calcular que teve sua origem provavelmente na Babilônia, ele teve grande importância no comércio e foi o ancestral das máquinas de calcular e dos computadores. Entre os instrumentos que criou para auxiliá-lo nas contas, está o ábaco, uma fantástica máquina de calcular. Há indícios de que o homem já o utilizava antes mesmo do desenvolvimento da escrita. Nessa fase, parece que os ábacos eram tábuas…

..........................................................................................7 Objetivos e resultados esperados........................................................................8 Fundamentação teórica: História da calculadora........................................................................................9 Soroban...............................................................................................................9 Modelos e…

efetivar a prática pedagógica numa visão inclusiva. Tendo como motivação as dificuldades encontradas no ensino da Matemática para alunos cegos da Educação Básica, o artigo discute a trajetória de pesquisa realizada como professor participante do PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional, durante os anos de 2007 e 2008, período proposto para a realização de estudo com os professores e a intervenção pedagógica com os alunos de uma turma de 5 ª e 6 ª séries do Colégio Estadual Manoel…

trabalho é discutido um assunto cada vez mais presente em nossa realidade: a Educação inclusiva no Brasil, mais especificamente de alunos cegos ou com baixa visão no contexto matemático. Para que o aprendizado deste aluno aconteça de maneira significativa se faz necessário que a escola, professor, família e demais alunos estejam unidos no processo de inclusão. Ao professor cabe manipular e adaptar os recursos didáticos de forma que os alunos com limitação visual possam interagir e…

pois sem sua ajuda não teríamos concluído este trabalho. A todos os professores pelas aulas que nos fizeram despertar a importância do saber acadêmico. Aos nossos colegas de classe que estão sempre nos ajudaram nessa jornada. Agradecemos à Uema e ao Programa Darcy Ribeiro por nos dar suporte em nossos trabalhos. Enfim a todos que contribuíram e colaboraram direta e indiretamente para a elaboração deste trabalho. …