graduanda

CONSTRUÇÃO DE MODELO DIDÁTICO ADAPTADO PARA
ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL.

Jéssica dos Anjos Bandeira; Katiane Souza Góes; Dayse dos Santos Borges.
Universidade Estadual de Santa Cruz-UESC

RESUMO:
Os materiais didáticos são de fundamental importância para a educação de pessoas com deficiência visual. Este texto pretende definir, classificar e ilustrar alguns destes materiais, além de apresentar recursos disponíveis a partir da utilização dos equipamentos de informática. Os profissionais que atuam na reabilitação e educação dos indivíduos com deficiência visual necessitam deter buscar conhecimentos sobre as limitações destes bem como sobre o sistema de ensino e reabilitação vigentes. A escola e a reabilitação devem caminhar juntas, suprindo as reais dificuldades da criança, do adolescente e do adulto portador de com deficiência visual. O objetivo deste trabalho é propiciar aos alunos não videntes um modelo didático que auxilie no aprendizado sobre as estruturas que compõem o sistema respiratório. O modelo didático foi construído com materiais de baixo custo, o que possibilitou a nós futuros professores de ciências e biologia uma reflexão sobre uma educação inclusiva de qualidade e que atenda a todos os alunos que dela necessitam.

INTRODUÇÃO

Nenhuma escola pode negar o direito de todos à educação, é obrigatoriedade de matrícula de todos na escola comum. A escola inclusiva consiste na inserção e adaptação das salas de aula para alunos que sofrem de com deficiências ou transtornos globais de desenvolvimento. Em 2008, o ministério da educação estabeleceu a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, essa política é um marco para entender que a escola é de todos e que todas as crianças devem estar na escola sem sofrerem discriminação. O ponto principal da política do MEC é o direito garantir que pessoas com deficiência tenham direito de frequentar classes comuns das escolas regulares o que contrapõe à situação