Gestão Pedagoga

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER JOSIANE RODRIGUES DA VEIGA, RU 187079 VIVIAN CORRÊA DA SILVA, RU 605992 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR ANTONINA 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER JOSIANE RODRIGUES DA VEIGA, RU 187079 VIVIAN CORREA DA SILVA, RU 605992 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar Apresentado a UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário UNINTER. Tutor…

2012/05 RELATÓRIO ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR PATO BRANCO 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ELISA MARIA DA SILVA PAZ, RU 770641, TURMA 2012/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Gestão Escolar, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR CURITIBA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio gestão Escolar apresentado à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Kesia Corteletti Caldas. Centro Associado: Monte Dourado. CURITIBA 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO………………………………………………….....03

atuação deste profissional em outros espaços não significa a retirada de sua função como educador, significa que embora não seja o estereotipado professor com um pincel em mãos escrevendo em quadro, este ainda ensina a muitos ao seu redor com a sua gestão nestes espaços promovendo a aprendizagem de pessoas nas suas diversas fases de desenvolvimento. Assim, a pedagogia converte olhares promovendo uma educação que esta alem de instituições escolares. Importante ressaltar que embora aja…

Resumo Esta pesquisa teve como objetivo analisar o papel do pedagogo, enquanto membro da equipe de gestão, no processo de inclusão escolar. Tendo como suporte os princípios norteadores da pesquisa exploratória (GIL, 1996), a investigação foi realizada através da aplicação de questionários a pedagogas de escolas de ensino fundamental da rede privada da região central do município de Ponta Grossa‐PR. A partir de abordagem qualitativa, realizamos a

analisar as ações do diretor e das pedagogas da escola. Na instituição atuam 3 pedagogas com atribuições diferenciadas (capacitação de professores, orientação e coordenação da Educação Infantil à 4ª série, e coordenação e orientação de 5ª à 8ª série), o que nos impressionou, visto que em algumas instituições não existe se quer um pedagogo. Tentamos compreender como se processa a interação entre as pedagogas, professores, pais, alunos e direção. Junto com as pedagogas vivenciamos…

Diretrizes Operacionais para Educação do Campo. As Diretrizes Operacionais para Educação Básica das escolas no Campo constituem-se como Marcos Legais que orientam e devem ser utilizadas como 1. 2. Pedagoga, Coordenadora Pedagógica Municipal, Pós graduanda em Gestão Pública Municipal Pedagoga, Mestre em Ciências Sociais, Coordenadora Pedagógica Municipal. subsídios na construção de uma proposta pedagógica que de fato contemple os povos que compõem o Campo. Os sujeitos do Campo…

escrito por João Carlos Martins, o vídeo aula de Vilze Vidotte Costa e a entrevista feita com a pedagoga/orientadora Ingrid Suelen. O objetivo é de desmistificar o trabalho do pedagogo na escola, faz uma comparação do ensino tradicional dos anos 70 com a nova proposta da psicologia sócio histórica de Vygotsky para os dias atuais. Tanto o texto de João Carlos Martins, o vídeo aula de Vilze e o relato da pedagoga Ingrid, em paralelo, demonstram uma dificuldade de atuação dos…

reconhecimento, admiração das pessoas que amamos ser vencedor que não abre mão dos seus valores fundamentais. Reunião pedagógica no CEMEI Álvaro Fernandes Lima A reunião foi conduzida pela pedagoga, juntamente com a segunda pedagoga e a diretora do CEMEI. Estavam presentes todos os professores (as) atuantes do horário matutino. A reunião foi bastante produtiva, em um clima de cordialidade e respeito mútuo onde o foco principal era o aluno,…

Caracterização da pedagoga..................................................................................................5 1.6 Descrições da ida á instituição..............................................................................................5 1.7 Entrevista com a pedagoga...................................................................................................6 1.8 Exposição e discussão utilizando os textos das disciplinas em relação com o trabalho da…