Gestão Pedagoga

participar do cotidiano escolar a partir da visão de uma pedagoga. Participei das tarefas realizadas, das reuniões e diversas outras atividades realizadas na coordenação pedagógica. Nesse relatório está descrito informações administrativas internas da escola, localização, histórico e observações feitas a partir da vivencia do estágio realizada na escola. O estágio permitiu pela primeira vez observar de perto o trabalho realizado por uma pedagoga, suas atribuições, seu cotidiano, sua…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – GESTÃO ESCOLAR MONTENEGRO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FÁTIMA SILVANA DE BORBA VARGAS LUCIANE DE BORBA VARGAS MICHELE JÉSSICA OLIVEIRA ALMEIDA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Gestão Escolar, do Curso de

objeto, delimitando assim um campo de trabalho, mapeando as condições de manifestação desse objeto. Na verdade, ela é uma preparação para a pesquisa explicativa” A LDBEN – Lei 9394/96, no seu Art. 14 e 15 preceitua a necessidade de propiciar a gestão democrática por meio das diretrizes emanadas do sistema de ensino municipal, estadual e federal. Nesse sentido, os itens abordados na pesquisa referem-se à caracterização da escola, o projeto político pedagógico, os mecanismos de ação…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL Cachoeiro de Itapemirim 2013 ALEXANDER FRANCISCO COSTA DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus

GESTÃO ESCOLAR, TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS. 1 INTRODUÇÃO Comparativamente à sua importância, diz respeito à relação entre os gestores das unidades educacionais (UEs) e o uso das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) no ambiente escolar. Embora seja um fato bem estabelecido que as escolas só tenham a ganhar com o uso das TICs, tanto do ponto de vista pedagógico como do ponto de vista gerencial, ainda há uma lacuna bem pronunciada entre a compreensão da…

1. INTRODUÇÃO: Esse relatório de estágio relata especificadamente o que o pedagogo faz na escola. Observar a gestão escolar leva o acadêmico de pedagogia refletir o que aprendeu na teoria e contribui para o desenvolvimento do mesmo. O Estágio Supervisionado é um instrumento imprescindível, e tem como objetivo proporcionar ao aluno, o contato com a realidade na qual o mesmo atuará. Caracteriza-se como um momento de análise e compreensão do contexto real, sendo um elemento fundamental para

apropriação que vai do social ao individual, como preconiza o ideário vygotskyano. Quando nos propomos ao estudo da Proposta Político Pedagógica enquanto instrumento a serviço da construção de uma rotina escolar, objetivamos a constituição de um programa de gestão verdadeiramente democrático e participativo. O Projeto Político Pedagógico pressupõe uma concepção de: sociedade, educação, inclusão, homem, cultura, ciência, tecnologia, cidadania, conhecimento, ensino, aprendizagem, currículo…

monitores além da parte administrativa para o atendimento de alunos do Ensino Infantil, Ensino Fundamental e Médio. Devido ser uma cooperativa há cinco membros da mantenedora que ocupam cargo da diretoria. “As decisões são tomadas de forma coletiva”.(Pedagoga “A”)1 Segundo a introdução do documento da escola em questão, desde que escola foi fundada, seu projeto pedagógico tem como referencial teórico–metodológico a Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional, Lei 9394/96, as…

Circuito de Gestão e atribuições do Supervisor do Circuito de Gestão epactuar as metas da escola com a comunidade escolar. Supervisor Morgania Valéria Souza Vago Data: 11/08/2015 Hora: 08:00h às 12:00h Escola: EEEFM “WALDEMIRO HEMERLY” Participantes Participante Cargo Previsto? (sim ou não) Participou? (sim ou não) Morgania Valéria Souza Vago SCG Sim Sim DeuzaLorenciniBarros Diretora Sim Sim Natália da Silva…

orientar praticas da gestão processo educativo. A intervenção direta do pedagogo junto dos professores auxiliando-os nas suas práticas permitirá a observação e organização do trabalho pedagógico de forma diferenciada aos alunos que apresentam necessidades diversificadas em sala de aula é bastante relevante, a analise de situações concretas e a reflexão sistemática sobre a ação educativa e interventiva permitindo a participação ativa nas atividades de organização, gestão e…