Gestao Escolar Autoritaria

CONSELHO ESCOLAR Seminário elaborado pelos alunos, Enoque,Gilvânia Jussara,Regina e Valdenice do Curso Profuncionários: Técnico em Secretaria Escolar.Polo avançado de Itacarambi-Minas Gerais.sob orientação da T utora:Maria de Fátima.

Para Saviane “a gestão da educação e responsável por garantir a qualidade da educação entendida como um processo da mediação no seio da pratica social e global”. “A gestão escolar e entendida como um agente responsável por uma educação de qualidade para barroso 2002. p173, e por essa contraditória e parcial podendo gerar forma autoritária ou participativa dependendo dos sujeitos envolvidos no processo”. [...] (in.org.ulbra. p(64). “O papel da gestão escolar e…

Gestão Escolar O papel do Diretor na Gestão Democrática O diretor escolar tem toda a preparação, (segundo Luck), ele e mobilizador e o que tem como meta levar a unidade escolar a um consenso, planejando, organizando, controlando não de forma autoritária mas sim flexível com conhecimento . Porque o diretor além de todos os desafios de administrador ele exerce a atuação de gestão, planejando, organizando, controle, co-gestão e auto-gestão, assim o diretor escolar e desafiado

Concepções de Gestão Escolar Para começar, precisamos entender o que significa gestão. Gestão é gerenciamento, administração. A escola precisa ser gerida ou administrada. Suas funções são fixar metas, através do planejamento, analisar e conhecer os problemas a enfrentar, solucionar os problemas, organizar recursos financeiros, tecnológico e tomar decisões precisas e avaliar, controlar o conjunto todo. E existem vários tipos de gestão: Técnico-científica, autogestionária, interpretativa

condição humana e da qualidade da prática pedagógica efetivada por professores/as e funcionários/as de forma articulada e desenvolvida no espaço escolar que se constrói o entendimento de ''educação''. Nesse sentido, a capacitação junto ao treinamento e desenvolvimento deve funcionar como uma mola propulsora ao promover o trabalho coletivo no viés democrático escolar e deixar de corresponder uma cultura organizacional que atenda apenas às exigências apresentadas pela realidade social de…

entrevistas nos possibilitou concluir que para se consolidar uma gestão efetiva, democrática e participativa é necessário que haja programação do tempo, a fim de organizar os afazeres burocráticos e, principalmente, ser um mediador/facilitador entre a escola e a comunidade. Palavras-chave: Gestão Pedagógica. Relação escola-comunidade. Vulnerabilidade Social. 1 INTRODUÇÃO Este trabalho se insere no contexto da gestão escolar e propôs identificar as atividades realizadas pelo…

Pedagógico, por sua vez, torna-se de extrema importância para a instituição escolar, considerando-se que deve envolver toda a sua comunidade – interna e externa. Nesse sentido, entende-se que o projeto faz parte de uma construção coletiva e deve buscar consolidar os ideais de uma escola democrática, inclusiva e abrangente. Essa temática destaca a importância social do Projeto Político Pedagógico para a organização escolar, uma vez que o seu processo de construção e execução visa a…

Costa Destaque das indicações abaixo, a afirmativa que melhor complementa esse pensamento: Muitos autores argumentam que o processo educativo da gestão democrática no espaço escolar deve ser resultado de um trabalho no qual vários integrantes da comunidade escolar participem, visando o bem comum. Assim: A Direção da escola, de forma autoritária se torna responsável pelo controle social, A Equipe Pedagógica, é quem sabe relacionar apenas as questões administrativas e educacionais…

Deolinda KikuchiTorres Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar aspectos da gestão democrática no âmbito escolar. Vários teóricos desta temática contribuíram para esta reflexão, dentre os quais destacamos Luck, Libâneo e Paro. As questões da gestão democrática na educação pública, embora seja um tema recorrente nas discussões em busca de soluções para os problemas que afligem o cotidiano escolar, encontram-se ainda muito distante de serem plenamente equacionadas. Na…

GESTÃO DEMOCRÁTICA & ELEIÇÃO DE DIRETORES ESCOLARES NOS MUNICÍPIOS ALAGOANOS Javan Sami Araújo dos Santos1 - UFAL/CEDU - CNPq javansami@hotmail.com Edna Cristina do Prado2 - UFAL/CEDU - CNPq wiledna@uol.com.br Universidade Federal de Alagoas - UFAL Centro de Educação - CEDU Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq (GT 2) Eixo Temático: Políticas de educação básica e de formação e gestão escolar. RESUMO O referido trabalho traz uma análise dos…