Fundamentação Teorica Sobre Ludicidade

participação dos alunos no processo ensino aprendizagem para a construção do conhecimento. A pesquisa apresentada esta subsidiada a contribuições teóricas, pesquisas bibliográficas descritivas com suma importância de autores e estudiosos na área como Nádia Bossa, Cipriano Luckesi e Maria Cecilia Almeida entre outros. A fundamentação teórica é praticamente sobre os aspectos da aprendizagem, exercícios da meta cognição conceitos psicopedagógicos que contribuem para a progressão da…

...................................................................................................12 7.1.1 Aula prática.............................................................................................................12 7.1.2 Aulas teóricas.........................................................................................................12 7.1.3 Aulas de música......................................................................................................12…

requisitos para a avaliação no componente curricular de Estágio Supervisionado VI. Orientador(a): Profa. Dra. Lebiam Tamar Gomes Silva. ITAPORANGA – PB 2014 INTRODUÇÃO A ludicidade é tudo quanto diverte e entretém o ser humano e desenvolve uma ativa participação, a ludicidade se processa tanto em torno do grupo como nas necessidades especiais, pois permitem criar e satisfazer o espírito estético do ser humano. Orientar através do lúdico é suscitar prazer…

sistemático e racionalizado para a saúde, entendida enquanto saú­ de biológica (higiene, funções orgânicas, etc.). Tratava-se de evidenciar tam­ bém, os efeitos sobre o desenvolvimento do “caráter”, numa visão funcionalista da sociedade. Já sob o paradigma esportivo, a problemática passa a incluir, além da possível influência de determinado esporte sobre vari­ áveis relacionadas com a saúde (e com o desenvolvimento motor e or­ gânico), a investigação da variável melhoria do…

corporal e musical para conduzir suas emoções na relação com o ambiente. Partindo do princípio de que toda criança brinca, experimenta e manipula objetos, este projeto torna-se o caminho para o desenvolvimento global a partir do prazer obtido na ludicidade e na corporeidade de forma saudável e feliz. OBJETIVO GERAL: Oportunizar a exploração de diversas sensações através da vivência de brincadeiras. OBJETIVO ESPECÍFICO: * Desenvolver a percepção e as sensações;…

no dia- a- dia da escola que possibilita que a criança se oriente em relação tempo- espaço e se desenvolva. A chegada das crianças é com brinquedos livres, a professora recebe os alunos. Em seguida organiza a “rodinha”, que é a hora de conversar sobre as novidades, cantar algumas músicas e fazer alguma brincadeira dirigida. Os horários para as refeições na escola são divididos por turma, respeitando assim o tempo de cada criança. Após o término do lanche a turma é motivada a deixar o…

Santos Silva RA: 434436 gislaine.2.2008@hotmail.com Jane Valdez Escobar RA: 427860 Jane_valdez_escobar@hotmail.com Licimeia Cristaldo Maciel RA: 434844 licimeiacristaldo@hotmail.com Sidrolândia, MS Abril/ 2015 Sumário Introdução 1 Fundamentação teórico- metodológica- etapa 1 2 Educação para todos 2 Atribuições do Mec 3 Vantagens e desvantagens do ensino fundamental de nove anos para nossas crianças- Etapa 2- 4 Direitos e deveres da equipe escolar- etapa 3 6 As diretrizes…

cada segundo. Os Projetos de Trabalho permitem ao educador ultrapassar os limites do ensino por simples transmissão de conhecimentos, transferindo a responsabilidade do processo de construção do saber ao próprio aluno. É o aluno que assume o controle sobre sua aprendizagem, ao professor cabe à função de coordenar e articular a interação entre teoria e prática, entre o projeto político pedagógico da escola e as perspectivas desejadas. Os projetos se constituem em planos de trabalho, e,…

7 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........................................................................93 7.1 Legais.........................................................................................................................93 7.2 Teóricas.....................................................................................................................94 8 –…

infantil têm por objetivo revelar a importância do aprender brincando, através dos jogos, dos brinquedos e das brincadeiras. O tema central do projeto é de suma importância na UMEI Tia Jandira. As formações Tapiri foram de grande relevância para a fundamentação deste projeto, uma vez que sistematizar o brincar significa uma reorganização da prática pedagógica, para absorver o lúdico através dos jogos como o instrumento principal para o desenvolvimento da criança. O mundo do lúdico é um…