Fundamentação Teorica Sobre Ludicidade

FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 5 3 JUSTIFICATIVA 6 4 HIPÓTESES [ou] Questões Norteadoras 7 5 OBJETIVOS 8 5.1 Objetivo geral 8 5.2 Objetivos específicos 8 6 ESTRUTURA DO TRABALHO 8 7 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 9 8 METODOLOGIA 17 9 CRONOGRAMA 19 10 RECURSOS 20 10.1 Recursos humanos 20 10.1 Recursos materiais e financeiros 20 REFERÊNCIAS 21…

advindos para uma camada da população, especialmente aqueles grupos influenciáveis e vulneráveis como são as crianças e adolescentes. Assim, neste contexto de “explosão da internet” muitos aderiram a esta nova forma de entretenimento, de compras, de ludicidade e de “convívio” social, sobretudo crianças e adolescentes. Entretanto, essa utilização por vezes ocorre de forma desordenada, ou seja, dados pessoais, imagens e informações confidenciais, diariamente são expostos sem o devido…

ANTROPOLOGIA CULTURAL Ementa: Introdução à história da Antropologia. Métodos e técnicas de pesquisa antropológica. O conceito de cultura e sua abordagem na Geografia. Relativismo cultural. O trabalho de campo. A perspectiva antropológica e as discussões sobre território, identidade e etnia. METODOLOGIA CIENTÍFICA Ementa: A história da ciência e o desenvolvimento do conhecimento científico. Os elementos característicos da Ciência Moderna: objetivo, sistema e método. Pesquisa Científica e…

Games, Jokes, psychomotor development. INTRODUÇÃO Este trabalho mostra uma visão da importância que deve ser dada ao compreender e valorizar a função que os jogos e brincadeiras exercem sobre a aprendizagem e desenvolvimento psicomotor da criança. O tema foi escolhido para aprofundar a discussão sobre a importância dos jogos e brincadeiras no processo ensino-aprendizagem e na formação da personalidade do indivíduo, neste caso, na infância. A criança precisa brincar, inventar…

Cidade de João Pinheiro. João Pinheiro 2º/2012 SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 6 2. INTRODUÇÃO 6 2.1. JUSTIFICATIVA 7 2.2. OBJETIVO GERAL 7 2.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 7 4. PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS & METODOLOGICOS. 4.1. ATIVIDADE INICIAL.....................................................................................................…

muita bagunça em sala de aula, os alunos se tornam indisciplinados e assim perdem o controle e a disciplina em sala de aula. Conforme fala Tabanez e Silva no artigo na internet: desafios e descobertas em aprender brincando na educação infantil: A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permiti um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento. A…

57) : “todo aluno normal é capaz de um bom raciocínio matemático desde que se apele para a sua atividade e se consiga assim remover as inibições afetivas que lhe conferem com bastante freqüência um sentimento de inferioridade nas aulas que versam sobre essa matéria”. Piaget (2005, p.57) Essa pesquisa tem como objetivo conscientizar não só educadores, mas também pais e responsáveis para que seja dado continuidade em casa a cada raciocínio matemático trabalhado em sala de aula pelos…

através da ludicidade do brincar. Neste estágio que constou de 30 aulas de observação e 30 de aulas práticas comprovei que a criança se expressa melhor, assimila conhecimentos e constrói a sua realidade quando está praticando alguma atividade aonde se aplica a ludicidade, ela também espelha a sua experiência, modificando a sua realidade de acordo com seus gostos e interesses. SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA …

SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 1.2 OBJETIVOS 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 2.1 METODOLOGIA 2.2CRONOGRAMA..................................................................................................... REFERÊNCIA.............................................................................................................. ANEXOS 1 PARTE

utilização dos mesmos no ensino e na aprendizagem, este trabalho se propõe a apresentar a utilização dos jogos didáticos no ensino superior como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem, segundo o pensamento dos educadores. Após breve discussão sobre o conceito, importância e características dos jogos, apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de caráter qualitativo, com o objetivo de investigar a presença do jogo na escola, identificando o modo e a freqüência com que ocorre…