Experiencias Esteticas

As tentativas de esclarecer as questões acerca do valor estético são variadas e muitas vezes contrárias. Pode considerar-se a experiência estética como tendo valor em si mesma ou como sendo um meio para atingir valores maiores. Na estética clássica domina a ideia de que a arte tem fins exteriores e superiores a ele própria. Para Kant, por exemplo, a experiência estética permite unir as componentes natural e numénica do homem. Ela tem valor porque cumpre uma função antropológica, por assim dizer

Educação estética Entender educação estética e a arte como conhecimento é romper com a idéia de que a ciência é puramente racional e a arte puramente sensível, na verdade arte e ciência integram as diferentes formas de conhecer. O primeiro a defender essa junção é Baumgarten que começa a utilizar o termo Estética como ciência que estuda o belo, a percepção e a teoria da arte. Autores como Schiller, Herbert Read, Dewey, citados acima desenvolveram estudos sobre educação…

Estética de Schopenhauer Publicado pela primeira vez Qua 9 de maio de 2012 O foco dessa entrada é na teoria estética de Schopenhauer, que faz parte de seu sistema orgânico filosófica, mas que pode ser apreciado e avaliado de alguma forma em seus próprios termos (de maneiras em que suas idéias estéticas possam ser separados de sua metafísica ver Shapshay , 2012b). A teoria é encontrada predominantemente no Livro 3 do Mundo como Vontade e Representação (WWR I) e nos ensaios elaboratory…

O computador estético Por Thiago Monteiro Experiência estética é um encontro que não consiste em assimilar ou integrar a beleza que nos proporciona a natureza ou a arte, mas em participar no mundo natural e no mundo artístico, ou seja, não é a beleza da natureza ou da arte que entra em nós; nós é que entramos nesse mundo. Esta participação é possível porque o sentir estético é um sentir aberto à natureza e à arte. A experiência estética é altamente subjetiva e torna a realidade mais…

Proposta: Apresentar alguns conceitos que estão presente na Filosofia Estética, enfatizando o belo e conceituar arte, para que a partir dos conceitos formados, em sala, possamos analisar algumas obras de arte do Picasso. O que é arte? Estética. 1.Conceito; A palavra estética só foi introduzida no vocabulário filosófico em 1750, pelo filósofo alemão Alexander Baumgarten. Referia-se à cognição por meio dos sentidos, ou seja, o conhecimento sensível. Mais tarde, passou a usar o termo como

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 BREVE ANÁLISE TRIDIMENSIONAL DA OBRA DE ROMERO BRITTO ..............4 2.1. A IMPORTÂNCIA DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA NO AMBIENTE EDUCATIVO......................................................................6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O desdobramento deste proveitoso trabalho tem como objetivo analisar a importância histórica da arte como elemento

A atitude estética - John Hospers - FILOSOFIA - TEXTOS DE APOIO Página 1 de 2 FILOSOFIA - TEXTOS DE APOIO Pesquisar este site PÁGINA INICIAL PERCURSOS DE FILOSOFIA O LUGAR DA ESTÉTICA JORNAL DE FILOSOFIA A atitude estética - John Hospers A atitude estética, ou a «forma estética de contemplar o mundo», é geralmente contraposta à atitude prática, na qual só interessa a utilidade do objecto em questão. O verdadeiro negociante de terrenos que contempla uma paisagem só a pensar

Ter uma experiência (pp. 109 – 141). Terceiro capítulo DEWEY, John. Arte como experiência. Trad. Vera Ribeiro. São Paulo: Martins Fontes, 2010. EXPERIÊNCIA INCIPIENTE EXP. SINGULAR INESTÉTICA EXP. PRÁTICA EXP. DE PENSAMENTO O QUE É TER UMA EXPERIÊNCIA * ocorre continuamente, porque a interação do ser vivo com as condições ambientais está…

Estética: conteúdo e forma ligados a comunicação visual Viviane Tavares Maia Resumo: Este artigo possui inerência aos termos conteúdo e forma, e como são esteticamente usados na comunicação visual, desde a representação do primeiro como uma significação atribuída a uma dada arte, e o segundo como simplesmente produção de um objeto. Palavras-chave: estética, comunicação visual, conteúdo, forma. Introdução . No presente exercício, será compreendido e analisado como se dá a…

PORPINO, K. de O. Dança é educação: interfaces entre corporeidade e estética. Natal: EDUFRN, 2006. DANÇA É EDUCAÇÃO: INTERFACES ENTRE CORPOREIDADE E ESTÉTICA Porpino (2006,p.46) afirma que na simplicidade da vivência cotidiana, o corpo mostra sua forma de expressar-se no movimento diário de viver cada instante de forma inédita. Desse modo, o corpo humano vive sua infinita capacidade de modificar-se e interpretar-se na simplicidade do viver diário, bem além das…