ED FISICA EXERCICIOS

EDUCAÇÃO FÍSICA As partidas de voleibol são confrontos envolvendo duas equipes disputados em ginásio coberto. A quadra mede 18 metros de comprimento por 9 de largura, e é dividido por uma linha central em dois quadrados com lados de nove metros que constituem as quadras de cada time. O objetivo principal é conquistar pontos fazendo a bola encostar na quadra adversária ou sair para fora da área de jogo após ter sido tocada por um oponente. Acima da linha central, é postada uma rede de material sintético a uma altura de 2,43m para homens ou 2,24m para mulheres (no caso de competições juvenis, infanto-juvenis e mirins, as alturas são diferentes). Cada quadra é por sua vez dividida em duas áreas de tamanhos diferentes (usualmente denominadas "rede" e "fundo") por uma linha que se localiza, em cada lado, a três metros da rede ("linha de 3 metros"). No voleibol, todas as linhas delimitadoras são consideradas parte integrante da quadra. Deste modo, uma bola que toca a linha é considerada "dentro" (válida), e não "fora" (inválida). Acima da quadra, o espaço aéreo é delimitado no sentido lateral por duas antenas postadas em cada uma das extremidades da rede. No sentido vertical, os únicos limites são as estruturas físicas do ginásio. A bola empregada nas partidas de voleibol é composta de couro ou couro sintético e mede aproximadamente 65cm de perímetro. Ela pesa em torno de 270g e deve ser inflada com

SUPERVISIONADO VT – PRESCRIÇÃO DE EXERCÍCIOS PARA O CLIENTE AVALIADO ALUNO: MATRÍCULA: / CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA PERÍODO: / TURMA : PROFESSOR: NITERÓI / RJ 2014 Para um Treinamento 3 vezes por semana com um tempo de 1hora e meia, foi estabelecido um método de treinamento com exercícios conjugados e Alternado por segmento. Com intensidade média para forte para ocasionar adaptações esperadas submetendo a esse tipo de…

Trabalho de Educação Física IFPB - Campus Patos Série/Turma: 3º Ano Integrado em Edificações Aluno: Mauricio Mendes de Oliveira Silva Professor: Marcos Antônio de Araújo Leite Filho Disciplina: Educação Física Trabalho de Educação Física sobre Atividades e Esportes de Aventura e Radicais A atividade de aventura nada mais é do que um termo usado para designar atividades que necessitem de um esforço maior do indivíduo, no caso, exigindo mais disposição, força ou…

ESCOLA SECUNDÁRIA DE ANADIA Bateria de Exercícios Voleibol NÚCLEO DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2000.2001 Escola Secundária de Anadia – Núcleo de Estágio de Ed. Física 2000/2001 VOLEIBOL BATERIA DE EXERCÍCIOS Este documento pretende acima de tudo fornecer ao professor uma quantidade considerável de situações de aprendizagem para a modalidade. Os exercícios que a seguir apresentamos constituem progressões de aprendizagem para os diversos elementos, cabendo ao professor a tarefa de…

AULAS DISCIPLINA: FÍSICA APLICADA À ENGENHARIA CURSO: ENGENHARIA SEMESTRE: 3º PROFESSOR: ADRIANA TRIGOLO DATA 16/02 UNIDADE CONTEÚDO OBJETIVO(S) Introdução e apresentação da disciplina Conhecer o plano de ensino da disciplina e também a visão geral dos assuntos a serem abordados METAS DE APRENDIZAGEM 3, 6, 8 MÉTODO DE ENSINO Aula expositiva com discussão do conteúdo apresentado BIBLIOGRAFIA/ MATERIAIS YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A.. Física 2: Termodinâmica e Ondas.…

é caracterizado por um esforço de alta intensidade , intermitente e contínuo. Prof. Maurício e Prof. Carla Ed. Física La Salle INTENSIDADE A diferença mais evidente entre atletas de diferentes qualidades está na intensidade Quanto mais alto o nível ou divisão onde atua um atleta mais alta é a intensidade ( velocidade absoluta ). Prof. Maurício e Prof. Carla Ed. Física La Salle MASCULINO: Haile Gebrselassie (Etópia) Recorde estabelecido em 28 de setembro de 2008 em Berlim,…

Halliday - Fundamentos de Física - Vol 1 - 8ª Ed - Física 1 www.passeidireto.com › Física 1 › Física 1 Baixe grátis o arquivo Halliday - Fundamentos de Física - Vol 1 - 8ª Ed enviado ... raciocinar sobre questões científicas e resolver problemas quantitativos. ... 10 21 zeplo , 10- 24 yoclO y Fundamentos de Ffsica MECANICA VOLUME 1 . ,C . "U •• ,. .... 2 Capitulo 12 Equilibria e Elasticidade Capitulo 13 Gravitac;ao Capitulo 14 ... [PDF]FUNDAMENTOS DE FISICA 2 - wcorpsa…

FÍSICA III Apresentação da disciplina FÍSICA III 1 Ementa  Campo elétrico.  Lei de Gauss.  Fontes de tensão.  Corrente Elétrica.  Campo magnético.  Lei de Ampére.  Forças no campo magnético.  Lei de Faraday.  Conceitos de Óptica.  Óptica geométrica. FÍSICA III 2 Programa  Força Elétrica FÍSICA III  Carga elétrica  Condutores e Isolantes  A Lei de Coulomb  Princípio da superposição  Carga Elementar 3 Programa  Campo Elétrico…

Lista de Exercício – I (Física II – MHS) – Dependência Prof. Alex Rios Caros Alunos: - Escolher 5 questões da 10. coluna e 5 questões da 20. Para serem resolvidas - Fazer um breve resumo sobre oscilador simples, forçado e amortecido. Bibliografia Básica : HALLIDAY, D. RESNICK, S. WALKER, J. (2009) Fundamentos da Física. 8a Edição, Rio de Janeiro-RJ, Ed. LTC, Vol. 2. SEARS, F. ZEMANSKY, M. YOUNG, H. (1999) Física: Mecânica dos…

2014/2 PRIMEIRO SEMESTRE CURSO: Educação Física PERÍODO: 1º DISCIPLINA: Introdução à Educação Física C/H TEÓRICA 40 C/H PRÁTICA 0 C/H TOTAL 40 EMENTA: Manifestações e institucionalização do esporte em nossa realidade: conceitos, significados e práticas culturais. Campos de atuação e de intervenção profissional. A formação do profissional em Educação Física na FACIMED. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA: História da Educação Física; Conceitos e concepções; Formação profissional…