Exercicio Sobre Conicas

normas do desenho técnico METODOLOGIA DE ENSINO Aulas expositivas com a utilização do quadro branco e aplicação constante de exercícios práticos, acompanhados de assessoria direta aos alunos em sala de aula dotada de pranchetas. METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO A avaliação será baseada nos trabalhos e/ou provas realizadas em sala de aula. Será analisada a capacidade de compreensão sobre os conteúdos programáticos, evolução, precisão de execução e apresentação. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CARVALHO,…

Egípcios, assírios e romanos Fabricar? rodas partes de bombas de água Cadeiras Mesas utensílios domésticos       Histórico  O torno de vara  Nesse sistema de torno a peça a ser trabalhada era amarrada com uma corda presa numa vara sobre a cabeça do artesão e sua outra extremidade era amarrada a um pedal. O pedal quando pressionado puxava a corda fazendo a peça girar, a vara por sua vez fazia o retorno. Por ser fácil de montar esse tipo de torno permitia que os…

REGINA DOS SANTOS RESENDE FORTES CÔNICA: PARÁBOLA JOSÉ PAULINO DOS SANTOS REGINA DOS SANTOS RESENDE FORTES CÔNICA: PARÁBOLA Trabalho apresentado à disciplina de Vetores e Geometria Analítica da Universidade Federal de Mato Grosso, como requisito parcial de avaliação do 2º semestre do curso de Estatística. Professora: Crislayne C. Silva SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2 1.1. Objetivo 2 2. CÔNICA: PARÁBOLA 3 2.1. Definição 3 …

Sumário Transformações, Cônicas e Coordenadas Polares As Transformações de Coordenadas e as Cônicas Transformações de Coordenadas 1.1 8 8 8 Translação de Eixos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1.1.1 Método do Complemento de Quadrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.1.2 Exercícios Propostos . . . . . . . . .

para o exercício de cidadania. O tipo, a localização e a dimensão do suporte influem em seu modo de ser e estar no tempo e no espaço e na duração e permanência da mensagem e sua leitura. Todas essas variáveis compõem a realidade dessa peça de design e entram como elementos necessários para pensar o projeto, estabelecer critérios de análise e desencadear modos de fruição e entendimento. Tipos de Perspectivas, Tipos de projeção de origem das perspectivas. • Perspectiva…

. . . . . . 1.1.1 1.1.2 1.2 1.2.1 1.2.2 Cônicas 1.3 1.4 Exercícios Propostos 9 9 Método do Complemento de Quadrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Rotação de Eixos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 A Equação Geral de Grau Dois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Exercícios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . .

Variadores e redutores de velocidade e manutenção de engrenagens m conjunto de engrenagens cônicas pertencente a uma máquina começou a apresentar ruídos estranhos. O operador da máquina ficou atento e preocupado e, sem saber direito o que fazer, desligou a máquina e chamou o mecânico de manutenção. Este ligou a máquina novamente por alguns minutos e desligando-a falou para o operador: - O óleo apresenta corpos estranhos e há alguma engrenagem com saliência nos dentes! Vou verificar e…

módulo, em que todos os elementos de máquina são normalizados. Neste módulo, cada aula se inicia com uma Introdução para que você seja estimulado a pensar e a se interessar pelo assunto abordado. No final de cada aula, são apresentados exercícios exercícios. É importante que você os faça e confira suas respostas com as do gabarito, apresentado no final do livro. Dessa forma, você poderá ver o que errou e acertou. Não se preocupe com erros. Descobrir um erro e consertá-lo é um…

Plano de Ensino Anual Identificação Ano: Ano/Série: Curso: Turno: Componente Curricular: Matemática Escola: Objetivo: A Matemática é um instrumento de ação e reflexão do homem sobre o meio em que vive, sendo assim busca-se estruturar o pensamento do aluno visando o seu raciocínio lógico e crítico, garantindo a capacidade de transcender tudo que for imediatamente sensível como também possibilitar ao aluno o uso dos conceitos matemáticos na resolução dos mais diversos problemas,…

Estudo de cônicas Resolver os seguintes exercícios: 1) Encontre a equação reduzida e faça o esboço das curvas: a) Elipse com focos F1 (-3, 0) e F2 (3,0) e semi-eixo maior a=4. b) Hipérbole com focos F1 (0, -5) e F2 (0, 5) e um vértice no ponto P (0, -3). c) Parábola de foco F(0, 3) e reta diretriz de equação x-2 = 0. d) Elipse de focos nos pontos F1 (1, 2) e F2 (7, 2) e um vértice no ponto P (8, 2). e) Hipérbole de focos nos pontos F1 (3, -3) e F2 (3, 7) e