Exemplo De Aula Usando A Teoria Do Conhecimento

Inteligências Múltiplas Na sala de aula FEIRA DA MATA/BA JUNHO/2012 Inteligências Múltiplas Na sala de aula Ilma Mendes de Almeida 1. Mapa Resumido da Teoria das IM Inteligência | Componentes Centrais | Sistemas Simbólicos | Estados Finais Superiores | Lingüística | Sensibilidade aos sons, estruturas, significados e funções das palavras e da linguagem | Linguagens fonéticas (por exemplo, inglês) | Escritor, orador (por exemplo, Virginia Woolf, Martin Luther, Jr.) |…

Ciência é fé é por ser uma das necessidades mais fortes da humanidade, encontrar respostas para as questões mais profundas como por exemplo: o que acontece depois da morte? O autor conta que em sua infância não tinha contato com questões religiosas até mesmo pela falta de incentivo de seus pais. Ao mesmo tempo ficava admirado com as descobertas de átomos e moléculas nas aulas de química da escola pública que frequentou, na faculdade estava convencido de que tudo no universo podia ser…

Resultados: O que não passa por esse filtro não chega à percepção, ou seja, é descartado Se isso for verdade, aquilo em que não prestamos atenção está perdido para sempre!!!!  Alguns dados de pesquisa desmentiram a teoria do filtro  Treisman (1964) modificou a teoria - conceito de  O filtro atencional não bloqueia as outras informações (que não são do estímulo-alvo), mas sim atenua esses outros impulsos antes de eles chegarem à percepção  Para certos estímulos muito…

O trabalho com Ciências Humanas e Naturais na EJA Todas as disciplinas merecem atenção do professor e são fundamentais para formalizar o conhecimento dos alunos. Confira algumas sugestões para trabalhar conteúdos de Ciências, História e Geografia com as turmas de jovens e adultos Camila Camilo (camila.camilo@fvc.org.br) Compartilhe Envie por email Imprima Alunos da EJA. Imagem: Tatiana Reis Embora muitos procurem a Educação de Jovens e Adultos para aprender a ler, a…

possíveis melhorias após uso de dinâmicas; Realizar anotações, bem como análises de eficácia das dinâmicas. JUSTIFICATIVA Vivemos num momento em que grande parte da população mundial tem acesso a diversas fontes de entretenimento e atualização, usando tais ferramentas para fins pessoais. Pois bem, a partir desta ideia, podemos afirmar que a classe de alunos de hoje são mais atinadas e “por dentro” que alunos de períodos anteriores, justamente por tantos meios de comunicação em…

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA ETAPA 3 – Aula- tema : A construção conceitual das operações.Tipos de situação matemática ou “situação-problema”.Operações matemáticas fundamentais: ações de somar, subtrair, multiplicar e dividir. PASSO 1- Pesquisar no cotidiano as situações em que as operações matemática ( soma e subtração) são utilizadas. - Jogos que envolvem atividades de operacionalização : 1-Amarelinha da soma e da subtração; 2- Dados; 3-dominó; 3-Pega-pega; 4-Esconde-esconde:

O trabalho com Ciências Humanas e Naturais na EJA Todas as disciplinas merecem atenção do professor e são fundamentais para formalizar o conhecimento dos alunos. Confira algumas sugestões para trabalhar conteúdos de Ciências, História e Geografia com as turmas de jovens e adultos Camila Camilo (camila.camilo@fvc.org.br) Compartilhe Envie por email Imprima Embora muitos procurem a Educação de Jovens e Adultos para aprender a ler, a alfabetização não é o único objetivo deste nível de

O trabalho com Ciências Humanas e Naturais na EJA Todas as disciplinas merecem atenção do professor e são fundamentais para formalizar o conhecimento dos alunos. Confira algumas sugestões para trabalhar conteúdos de Ciências, História e Geografia com as turmas de jovens e adultos Camila Camilo (camila.camilo@fvc.org.br) Compartilhe Envie por email Imprima Alunos da EJA. Imagem: Tatiana Reis Embora muitos procurem a Educação de Jovens e Adultos para aprender a ler, a…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação I, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a)

Curso de Álgebra Linear Aula 1 Prof. Dr. Waldeck Schützer waldeck@dm.ufscar.br Universidade Federal de São Carlos Departamento de Matemática Curso de Álgebra Linear - Aula 1 – p. 1 Visão Geral da Disciplina 1. Espaços Vetoriais 2. Transformações Lineares e Operadores 3. Diagonalização de Operadores (e Matrizes) 4. Espaços com Produto Interno 5. Formas bilineares e quadráticas Curso de Álgebra Linear - Aula 1 – p. 2 Bibliografia e Apoio 1. Callioli et al.,…