licenciatura

Experiência O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: O CASO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV DA UFPB VIRTUAL GT 06 – Formação de professores de matemática: práticas, saberes e desenvolvimento profissional. Cristiane Borges Angelo, UFPB, cristianeangelo@dce.ufpb.br Resumo: O presente relato objetiva socializar a experiência desenvolvida na disciplina Estágio Supervisionado IV, ofertada no Curso de Licenciatura em Matemática a distância, da UFPBVirtual, enfocando o seu processo de construção no semestre letivo de 2010.2. Para tal, iremos descrever as atividades que foram desenvolvidas ao longo das três unidades didáticas da disciplina que compuseram o curso. Essas atividades tiveram como eixo norteador a reflexão por meio de mecanismos de interação. Por se tratar de um curso a distância, essa disciplina é ofertada por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), que foi desenvolvido em uma plataforma de Software Livre. Assim, primou-se, ao longo da disciplina, pela interatividade constante propiciada por diferentes meios, tais como, momentos presenciais, fóruns, relatos, dentre outras. Para fundamentar esse relato e todas as atividades propostas na disciplina de Estágio Supervisionado IV, mantivemos um diálogo com autores como Pimenta e Lima (2009); Barreiro e Gebran (2006) e Fiorentinni e Castro (2003). Palavras-chave: educação a distância;…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO CAMPO DE FORMAÇÃO: IMPLICAÇÕES PARA A DOCÊNCIA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Resumo: O presente artigo trata de uma reflexão acerca do componente estágio supervisionado nos cursos de formação de professores e como prática de ensino que intenciona a iniciação à docência. Tratarei aqui de apresentar uma proposta de interação com a escola de educação básica pelo objeto de estudo da formação e (auto)formação, cuja temática integra uma pesquisa em andamento no…

cognitivas que já possui. Por exemplo, uma criança está aprendendo a reconhecer animais, e até o momento, o único animal que ela conhece e tem organizado esquematicamente é o cachorro. Assim, podemos dizer que a criança possui, em sua estrutura cognitiva, um esquema de cachorro. Pois bem, quando apresentada, a esta criança, outro animal que possua alguma semelhança, como um cavalo, ela a terá também como cachorro (marrom, quadrúpede, um rabo, pescoço, nariz molhado, etc.). Notadamente,…

como o motor, cognitivo, afetivo-social e moral. É essencial fazer a caracterização ideal deste período do desenvolvimento pois é a partir dela que serão estabelecidas referências e delineadas expectativas que fundamentarão o programa de educação física. Considera-se uma caracterização ideal porque deve-se levar em consideração que os períodos de desenvolvimento não são estanques e que se consolidam a partir de generalizações. Ao tratar o desenvolvimento de seres vivos torna-se…

construção do conhecimento. Wallon na escola: humanizar a inteligência Diferentemente dos métodos tradicionais (que priorizam a inteligência e o desempenho em sala de aula), a proposta walloniana põe o desenvolvimento intelectual dentro de uma cultura mais humanizada. A abordagem é sempre a de considerar a pessoa como um todo. Elementos como afetividade, emoções, movimento e espaço físico se encontram num mesmo plano. As atividades pedagógicas e os objetos, assim, devem ser…

1 Capa FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE SALVADOR CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR Salvador – Bahia 2012 2 Folha de Rosto CAMILA OLIVEIRA FERREIRA LUCAS RIBEIRO DA SILVA Nome dos estagiários RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR Relatório das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado em Gestão Escolar, Curso de Pedagogia, da Faculdade de Tecnologia e Ciências.…

ESTÁGIO CURRICULAR RA: ALUNO: CURSO: MUNICÍPIO E TURMA: Horas cumpridas: (----) Educação Infantil (----) Ensino Fundamental (----) Gestão Escolar Avaliação Final do Relatório do Estágio Curricular: ( ) Satisfatório ( ) Insatisfatório Coordenador: ______________________________________________ (Assinatura e Carimbo do Coordenador) _____/_____/_________ Fundação Hermínio Ometto - UNIARARAS NOME DO(A) AUTOR(A) Relatório de Estágio - Educação Infantil …

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROZANGELA DA ROSA,RU,529922 ESTAGIO DE COTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVO MANGUEIRINHA 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROZANGELA DA ROSA,RU,529922 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estagio Contexto e Espaços Educativos apresentado á UTA-Gestao Educacional no curso de …

PROJETO DE ESTÁGIO DE PSICOLOGIA EDUCACIONAL E COMUNITÁRIA 1 APRESENTAÇÃO Psicologia Educacional é a área da psicologia que aborda todas as problemáticas referentes à educação e aos processos de ensino e aprendizagem das crianças e adultos. Além disso, a psicologia tem em sua proposta aspectos sociais, onde busca olhar o sujeito integral, isto é, no aspecto social, como também levando em conta os aspectos biológicos. A Psicologia Educacional abrange a intersecção entre a…

CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA EUNIVIA NEVES RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, TURMA DE ENSINO FUNDAMENTAL (ÁREA 5) NO ESPAÇO DE 5 HORAS AULA. SALVADOR- BAHIA 2011 SUMÁRIO 1 CAPA 2 SUMÁRIO 3 DEDICATÓRIA 4 DITAÇÃO 5 LISTA DE TABELAS 6 INTRODUÇÃO 7 A ESCOLA E O SEU ENTORNO 8 O PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA 9 SALA DE AULA 10 SAPECTO FÍSICO DA…