Estruturação Curricular

projeto que ficou definida: 27/08/2010 com inicio às 7:00h da manhã e término ás 9:300h da manhã. Através de uma representação formal, eu e meus colegas apresentamos a proposta pedagógica com o tema “Escambo um meio de troca fundamental para a estruturação das feiras do mundo contemporâneo”, trabalhado de maneira atrativa e informativa; com uso de imagens, cartazes, vídeos e dinâmica. Presumimos conceder uma contribuição satisfatória para os alunos, proporcionando uma interação lúdica…

EDUCAÇÃO E LEGISLAÇÃO: REFLEXÕES NECESSÁRIAS AOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO Bruna Lara Resumo Na disciplina de Políticas Públicas para a Educação Básica estudamos as formas de estruturação e funcionamento do sistema de escolarização no Brasil, a legislação relacionada à escolarização com ênfase em algumas diretrizes específicas: escola infantil, anos iniciais e diversidade, através da Lei de Diretrizes e Bases (LDB 9694/96) e Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA 8069/90). A…

maioria dos estudantes finaliza o curso se sentindo capaz de se comunicar em nível básico com surdos, mas sem compreender questões relevantes sobre a comunidade surda como sua história. Conclui-se então que a disciplina Libras necessita de uma estruturação curricular que contemple um aprofundamento não só no ensino da língua como também nos aspectos culturais da comunidade surda. Faz-se necessário repensar como as Instituições de Ensino Superior - IES tem se posicionado perante a…

( ) Nessa abordagem, ensinar consiste num arranjo e no planejamento de contingência de reforço em que a responsabilidade de assegurar a aquisição do conhecimento é do professor. A aprendizagem resulta da organização (estruturação) dos elementos para as experiências curriculares, dirigindo os alunos para chegarem ao comportamento final desejado. 2. Abordagem comportamentalista ( ) Nessa abordagem, o ensino não é diretivo e busca interpretar a atitude de confiança e respeito pelo aluno

técnica de nível médio: serviços de apoio escolar  O trabalho educacional realizado na escola não se limita ao professor.  É estabelecido no processo relacional entre todos os segmentos de trabalhadores da educação.  Assim, as diretrizes curriculares para a área educacional são estabelecidas por meio do parecer CNE/CEB no 16/2005. Texto da lei Os profissionais não docentes constituemse em: “um segmento historicamente esquecido e não contemplado pelas políticas oficiais”…

científicos a serem introduzidos pelo conteúdo curricular. Eles procuram os sinais em Libras, investigando em livros e dicionários especializados, internet ou mesmo entrevistando pessoas adultas com surdez.” (DAMÁZIO, 2007, p.32) Desta forma, este(s) profissional(is) realizará(ao) a pesquisa sobre os termos científicos que serão repassados aos professores em LIBRAS que introduzirão estes termos através do trabalho com as ideias básicas do conteúdo curricular. Sabemos que o…

como o conhecimento que se acumula ao longo dos tempos pela humanidade e os fatores sociais como poder, interesses e conflitos culturais. O currículo formal é determinado pelos sistemas de ensino, e é formado pelas diretrizes curriculares como, os Parâmetros Curriculares Nacionais, que impõe uma base comum para todo o País. O currículo real ocorre no dia a dia dentro da sala de aula com professores e alunos e consta nos planejamentos e no projeto pedagógico. O currículo oculto é…

fundamental para nove anos e os principais aspectos abordados no seminário, com base nas Leis de Diretrizes e Base da Educação, Pareceres e Resoluções. “Art. 1º A presente Resolução fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos a serem observadas na organização curricular dos sistemas de ensino e de suas unidades escolares.” A Lei nº 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, altera a redação da LDB, dispondo sobre a duração de 9 (nove) anos para o Ensino…

ATIVIDADE CURRICULAR COMPLEMENTAR: UMA PROPOSTA PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO1 Fabiana Rampelotto Penteado2 e Oswaldo Alonso Rays34 RESUMO O presente trabalho se propôs, por meio de um estudo bibliográfico e um estudo de caso, enfatizar a importância das atividades curriculares complementares para a melhoria da qualidade de vida dos educandos. Para tanto, buscou-se respaldo teórico nas idéias e conceitos transcritos por diversos autores que abordam

(IES), visto que a dinâmica da área é incompatível com currículos mínimos ou outras formas de engessamento da estrutura e conteúdos dos cursos de graduação. Os parâmetros existentes para a implementação de um curso de graduação são as Diretrizes Curriculares para as Áreas de Computação e Informática [MEC/SESu, 1999] e os formulários de avaliação denominados “Indicadores e Padrões de Qualidade para Cursos de Graduação da área de Computação” [MEC/SESu/CEEInf, 2001] . Ambos são…