Direito

1 – Sobre o AEE de LIBRAS: de acordo com o que observamos do relato do caso e das colocações que já fizemos ao longo das semanas, já foi destacado que Higor já domina LIBRAS, desta forma não necessita de um atendimento específico para o aprendizado desta língua. Destacamos que a ampliação desta língua, bem como o vocabulário da mesma se dará na interlocução com seus pares e no próprio atendimento em LIBRAS.

Quanto aos termos científicos, voltemos ao livro do AEE PS de 2007:

“O professor e/ou instrutor de Libras organiza o trabalho do Atendimento Educacional
Especializado, respeitando as especificidades dessa língua, principalmente o estudo dos termos científicos a serem introduzidos pelo conteúdo curricular. Eles procuram os sinais em Libras, investigando em livros e dicionários especializados, internet ou mesmo entrevistando pessoas adultas com surdez.” (DAMÁZIO, 2007, p.32)

Desta forma, este(s) profissional(is) realizará(ao) a pesquisa sobre os termos científicos que serão repassados aos professores em LIBRAS que introduzirão estes termos através do trabalho com as ideias básicas do conteúdo curricular.

Sabemos que o problema da educação das pessoas com surdez não está na aprendizagem da LIBRAS, pois quando estes alunos são expostos a esta língua a aprendem sem muitas dificuldades, uma vez que esta língua é o seu canal natural de compreensão e exposição das coisas que os cercam.

2 – Sobre o AEE em LIBRAS: de acordo com o relato e no atendimento dos alunos com surdez, o AEE em LIBRAS é um atendimento que acompanha as ideias dos conteúdos trabalhados em classe comum através desta língua. Este atendimento oportunizará ao aluno a compreensão dos conteúdos através da sua língua natural e que possa expressar o seu entendimento através desta língua.

Voltando ao livro de 2007:

“O Atendimento Educacional Especializado em Libras fornece a base conceitual dessa língua e do conteúdo curricular estudado na sala de aula comum, o que favorece ao