Estruturação Curricular

Miriam Luzia C. de Moura Bastos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED 0403) – Estágio I 14/06/2013 RESUMO A formação do docente visa, construir a relação entre teoria e prática como questão fundamental na estruturação dos cursos e sua formação. De inico, faz uma reflexão sobre concepçãol do preparo do profissional que tem base na aplicaçao e apresentação de suas técnicas. Partindo do pricinpio de que o docente é um intelectual crito, esclarecido dentro das

aos profissionais de áreas afins, de forma que possa haver a troca de experiências no intuito de promover o aperfeiçoamento da prática. Para compreender a organização do trabalho escolar, e de fundamental importância a percepção acerca da estruturação do calendário escolar. Nesse sentido, percebe-se que o calendário que a unidade escolar segue é o mesmo usado em toda rede municipal de ensino, tendo sido definido pela SEC. O calendário é flexível, sendo alterado sempre que a secretaria julga

valorização da experiência extra-escolar; XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. XII - consideração com a diversidade étnico-racial. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) Parâmetros curriculares nacionais (PCN) Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando…

parte integrante do componente curricular denominado Prática Profissional Interdisciplinar, envolvendo os estudantes na pesquisa e no desenvolvimento de soluções práticas, buscando a inovação e desenvolvendo a criatividade. PROJETO DE PESQUISA O presente projeto visa organizar as atividades de pesquisa referentes à estruturação de um sistema para resolução de cálculos estatísticos articulados através de algoritmos em C, atendendo uma demanda do componente curricular Prática…

ESCOLAR: ALGUNS DESAFIOS Ivanê Dantas Coimbra* * Professora da disciplina Estudo das Organizações Curriculares, do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas das FJA. Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia. E-mail: ivanedc@terra.com.br Resumo: O texto ressalta a necessidade de se repensar o modelo cartesiano-newtoniano que vem historicamente respaldando a concepção e a prática curriculares, diante do novo significado da educação e do conhecimento na…

PNLD 2015 Componente Curricular Arte Maio/2014 Arte na Educação Básica A práxis artística, compreendida como área de conhecimento, demanda operações da cognição inventiva, por meio do exercício conjunto da percepção, imaginação e memória, entremeada aos processos afetivos. Na Educação Básica, a disciplina Arte tem como objetivo viabilizar experiências significativas de produção, fruição e reflexão artística. Arte na Educação Básica As ações interdisciplinares são intrínsecas ao conhecimento

Um estudo sobre a organização curricular de disciplinas de química geral José Claudio Del Pino RESUMO Este artigo apresenta os resultados de pesquisa realizada no âmbito de disciplinas de química oferecidas nos semestres iniciais de cursos de licenciatura e engenharia. Pretende-se com esta divulgação da investigação fomentar um processo reflexivo que envolva professores em disciplinas de química geral sobre as características organizacionais destas disciplinas, objetivando uma melhoria…

Educação Básica. Com as alterações propostas para a Educação Profissional de Nível Médio, que tem por finalidade proporcionar habilitação profissional para os alunos egressos do Ensino Médio, constatamos a presença do Desenho Técnico na estrutura curricular dos cursos deste nível, através da qual, podemos visualizar aspectos favoráveis à recuperação de discussões que permeiam o ensino e aprendizagem do Desenho na educação brasileira, tomando como referência a necessidade desta…

PROJETO DE PESQUISA Tema: O (des) gosto pela leitura e suas implicações no processo de aprendizagem. Delimitação do tema: O desgosto pelo ato de ler no Ensino Fundamental II implica em baixo rendimento em todas as áreas curriculares. Problema: Sendo a leitura um ato prazeroso na infância, por que educadores e pesquisadores colocam a dificuldade de desenvolver atividades de leitura como um entrave no Ensino Fundamental II? Que conseqüências o hábito de ler tem no aprendizado de outras áreas de

dentro da escola e entre as escolas buscando alternativas curriculares claras, no qual o planejamento e o acompanhamento feitos pelos adultos que atuam nessas classes levem em conta as particularidades das ações infantis. Também devem ser respeitados, o direito à brincadeira, à produção cultural,pois tanto na educação infantil quanto no ensino fundamental, as crianças devem ser atendidas em suas necessidades. Neste sentido, o documento curricular Projeto Marista para o Ensino…