Escola Transmissiva Artigo

experimentação ocupa uma posição privilegiada, pois associa a aprendizagem a operação da realidade e favorece o entendimento da leis de conceitos. A prática da sala de aula deve ser discutida visando a efetiva aplicação da educação cientifica nas escolas. INTRODUÇÃO Depois da investigação do ensino básico, a educação brasileira volta-se agora para objetivos que contemplam a melhoria da qualidade do ensino oferecido a crianças e adolescentes. Nesse sentido,…

Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu Licenciatura: Educação Básica 3ºano – Didáticas Específicas na EB MODELO HIGH SCOPE Ano letivo 2013-2014 Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu Licenciatura: Educação Básica 3ºano – Didáticas Específicas na EB Modelo High Scope Este trabalho foi realizado no âmbito da Didáticas Específicas na EB II, sob a orientação da docente: Dra. Carla Lacerda Discentes: Diana Cardoso

LILIAN CRISTINE RIBEIRO NASCINENTO ATIVIDADE PRATICA RESUMO Por muito tempo as escolas tem ignorado os alunos surdos e insisti em trabalhar com eles da mesma forma que os ouvintes. Os mesmos materiais eram usados, com as mesmas exigências, desconsiderando-se que os alunos surdos apresentam diferenças linguísticas que devem ser valorizadas em seu processo educacional. A inclusão de pessoas com surdez na escola-regular requer dos docentes novas estratégias para que ocorra de fato a…

diretor, via email. Sabe-se que, em sala de aula e nos eventos, cada um fala o que pensa e o que acredita. O professor considera o nível de questionamento dos estudantes compatível com o projeto? “[...] constatamos estudantes com excelentes artigos publicados, trabalhos científicos apresentados em congressos e participação louvável em debates. Esses sujeitos assumem, realmente, o perfil de estudantes de nível superior” Sim. Os estudantes ingressam nos primeiros períodos dos cursos com

contexto onde aprender a ler e escrever faz parte de um longo processo evolutivo ligado à participação em práticas de leitura e escrita, onde as crianças estabeleçam relações sobre as características da linguagem presentes ao seu redor. Todavia, este artigo científico construído a partir de uma pesquisa bibliográfica, apresenta conhecimentos teóricos e práticos sobre a construção da linguagem oral e escrita na educação infantil. Palavras-chave: linguagem, criança, conhecimento. …

163 ENSINO DE GRAMÁTICA E ANÁLISE LINGUÍSTICA Claudia de Souza Teixeira1 Resumo: Este artigo trata de diferentes abordagens no ensino de gramática e dá destaque à “análise linguística” (AL). Mostra que a prática de AL é essencial no ensino de língua portuguesa, pois capacita o aluno a compreender os usos dos recursos linguísticos e a utilizá-los nos diversos gêneros textuais. Palavras-chave: Ensino; Língua Portuguesa; Gramática; Análise Linguística; Gêneros Textuais Abstract:…

ORGANIZAÇÃO E ATUAÇÃO DO PROFESSOR NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS RESUMO Este artigo procurar refletir sobre a atuação do professor de primeiro ano após as mudanças ocorridas na Lei de Diretrizes e Bases, LDB 9394/96, de acordo com a Lei nº 11.274/2006 que prevê o aumento do Ensino Fundamental de oito para nove anos. Estas modificações exigem a atuação de um professor prático-reflexivo, cuja formação precisa ocorrer a partir dos seguintes princípios: boa formação inicial, boa formação

concepções adotadas pelos pesquisadores. É importante lembrar que em sintonia com as diversas fases da história da educação brasileira, preconizando mudanças estruturais nas formas de ensinar e aprender, influenciadas pelas novas concepções como as da escola nova, o tecnicismo, o construtivismo e o sócio, muitas foram as idéias surgidas quanto à formação e profissão docente. Segundo Amaral (2003), essas idéias repercutiram nas ações voltadas para a formação dos professores,…

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instrumento tecnológico. É preciso considerar as possíveis consequências políticas da inserção do aprendiz no mundo da escrita. Nesse sentido, é importante que o professor, consciente de que o acesso ao mundo da escrita é em grande parte responsabilidade da escola, conceba a alfabetização e o letramento como fenômenos complexos e perceba que são múltiplas as possibilidades de uso da leitura e da escrita na sociedade. Assim, as práticas em sala de aula devem estar…