Escola Nova E Criatividade

SUPERVISIONADA - ATPS ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO DOURADOS/MS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA POLO DE DOURADOS/MS Evailda Maria Bonini Silva RA: 205967 Rosimara Pereira Santos RA: 197774 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO ATPS- Atividade Prática Supervisionada entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte,…

foram possíveis identificar a importância do brincar nos dias de hoje, pois o mundo cada vez mais está se modernizando, e que nossas crianças já não possuem interesse em criar novas brincadeiras, mas gostam de estarem ligadas a telas eletrônicas as que muitas vezes causas problemas. Então com a ajuda da família, da escola e com o acompanhamento do professor é necessário criar e planejar atividades, jogos, brinquedos capazes de satisfazer a vontade e trazer prazer novamente a nossas crianças.

enfatizando a observação, a persistência, a meticulosidade, a concentração e atenção, a autoconfiança, o esforço pessoal, a coordenação motora fina e, sobretudo, a criatividade. Esse trabalho se constitui a partir de uma pesquisa bibliográfica, sobre a arte do Origami auxiliando no desenvolvimento do aluno do Ensino Fundamental das escolas particulares e públicas. Como fonte primária de pesquisa bibliográfica. No desenvolvimento da pesquisa busquei colher idéias já…

tem como objetivo justificar o uso das tecnologias na educaçao em espaços escolares e não escolares. Hoje a maioria das escolas tem computadores, só que não basta somente isso; tem que realizar tarefas e ações para o aprendizado, para o manuseio do equipamento, o uso correto das tecnologias disponíveis nesse ambiente. Neste trabalho vamos procurar descrever o papel da escola no uso destas tecnologias, para que haja uma educação de qualidade ao avanço tecnológico. 2 Recursos…

ela terá vontade de explorar e adquiri-lo como objeto de sua brincadeira, e para que faça sentido a criança evoca sua imaginação na intenção de admitir uma função coerente as suas fantasias, ou aos seus desejos de brincar naquele momento, assim, a nova função, ou a função simbólica se faz tão presente no momento, ultrapassando a remota funcionalidade do objeto. Nas palavras de Brougère (1997, p.15), o brinquedo, (...) é marcado pelo domínio do simbólico sobre o funcional, até pelo fato de que o

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.........................................................................................................5 1 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO.................. 8 1.1 Nome da Instituição............................................................................................8 1.2 Nome dos supervisores do estagio...........................................................

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO CAMILA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do tutor SANTO ANASTÁCIO-SP 2014 Introdução A Arte é uma forma do ser humano expressar suas emoções, sua história e sua cultura através de valores estéticos, como beleza, harmonia,…

importantes para a estruturação curricular e a avaliação, com a implementação da progressão continuada. Tais experiências fizeram constatar que a implementação de novas propostas nas escolas necessita que: ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa; particularidades da implementação, em cada escola, sejam programadas pelos níveis centrais; equipes diretoras aceitem a proposta e a desenvolvam com o apoio do coordenador pedagógico;…

nosso dia a dia, dá sabor, emoção, encantamento, prazer e nos propicia também conhecimentos bons ou não, mas que nos sensibilizam e nos tocam. A importância deste trabalho se da ao fato de que adquirirmos um novo conhecimento e participamos de uma nova experiência. Pelo poder da síntese da linguagem da arte, nossa sensibilidade capta uma forma de sentimento que nos nutre simbolicamente, ampliando nosso repertório de significações e com isso, transformar nossa relação sensível com o…

1 A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVENDO POSSIBLIDADES. Fabiana Rodrigues de Jesus1 Andreia Silva2 Escola Superior São Francisco de Assis RESUMO Esta pesquisa pretendeu apresentar alternativas práticas para o enriquecimento dos materiais e recursos pedagógicos para utilização nas aulas de Educação Física na Educação Infantil. Ressaltando a dificuldade dos profissionais da área em relacionar os conteúdos de…