ESCOLA E SEUS DANOS PATRIMONIAIS

ESCOLA E SEUS DANOS PATRIMONIAIS RESUMO Este artigo é uma reflexão crítica e reflexiva acerca da escola e dos danos patrimoniais a ela causados sob a ótica discente. Objetiva identificar os principais danos causados a esse patrimônio, compreender como se processa a desvalorização desse espaço de aprendizagem por parte de sua clientela, indicar e interpretar as possíveis causas para as significações apresentadas pelos alunos quanto a essa Instituição no que se refere à relação deles com ela. O presente estudo foi efetivado por meio da metodologia compreensiva, de abordagem qualitativa, no município de São Félix-BA, com estudantes do 9º ano/8ª série do Ensino Fundamental II de uma escola pública, através de entrevistas semiestruturadas com o total de 13 perguntas e amostra de 8 participantes de ambos os gêneros (masculino e feminino). Durante o processo da pesquisa foi utilizada a revisão bibliográfica e estudo de caso. A análise dos resultados indicou que a escola desempenha o papel unicamente de ensinar, conforme o entendimento discente, a violência ao patrimônio é causada para propiciar a ausência de aulas e justificada como amenizadora das tensões emocionais dos discentes, além de permitir a compreensão dos desvios socioculturais construídos acerca das significações sobre o patrimônio material e imaterial da escola em análise. Este trabalho traz informações essenciais para o planejamento de intervenções e políticas públicas adequadas às características daquela população

PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL. GEREMIAS OLIVEIRA DE JESUS. MARCIÁONHÊDES BENEVIDES OLIVEIRA. GESTÃO FINANCEIRA E PATRIMONIAL NA ESCOLA PÚBLICA. Nova Redenção/Ba. 2014 GEREMIAS OLIVEIRA DE JESUS. MARCIÁONHÊDES BENEVIDES OLIVEIRA. GESTÃO FINANCEIRA E PATRIMONIAL NA ESCOLA PÚBLICA. Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico, apresentado…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA SUPERIOR DE ARTES E TURISMO CURSO DE TURISMO GERCILEY BEZERRA INHUMA PRÁTICA DOCENTE E PATRIMÔNIO CULTURAL: Limites e perspectivas da educação patrimonial no currículo da Escola Municipal Boa Esperança MANAUS 2012 GERCILEY BEZERRA INHUMA PRÁTICA DOCENTE E PATRIMÔNIO CULTURAL: Limites e perspectivas da educação patrimonial no currículo da Escola Municipal Boa Esperança …

INSTITUTO DE ESTUDO E PESQUISA VALE DO ACARAÚ-IVA CURSO DE LICENCIATURA ESPECÍFICA EM HISTÓRIA MEIRILANE FROTA TELES PATRIMÔNIO ARQUITETÔNICO: EDUCAÇÃO PATRIMONIAL VOLTADA PARA A HISTÓRIA LOCAL NA TURMA DO 2º ANO DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO VILEBALDO AGUIAR DE COREAÚ-CE ORIENTADOR - PROFº ESP. FLÁVIO PIMENTEL CAVALCANTE SOBRAL-CE 2011 MEIRILANE FROTA TELES PATRIMÔNIO ARQUITETÔNICO: EDUCAÇÃO…

A moderna escola italiana, escola patrimonialista e escola neopatrimonialista Americana 2011 A moderna escola italiana (Aziendalista) A moderna escola italiana surgiu em 1922 e dura até os dias de hoje. É o fruto do longo processo evolutivo da contabilidade, defende que o objetivo da contabilidade é calcular o resultado das empresas. Seu principal pensador é Gino Zappa. O aziendalismo antes de se desenvolver como grande escola de pensamento italiano teve suas origens com…

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL Ao discutir o conceito de Educação Patrimonial neste trabalho, vale ressaltar que este tema é abordado pelas propostas dos PCNs de historia e tem por objetivo a formação de cidadão ao exercício de cidadania. Os PCNs, elaborado pelo ministro da educação e do Deport Paulo Renato Souza, pelos especialistas da Educação e por uma equipe de educadores no intuito de direcionar a escola o respeito às diversidades regionais, culturais, políticas dos pais. Neste sentido, a…

TEORIA DA CONTABILIDADE PROFESSORA JANAINA DA SILVA RAMOS DOUTRINAS E ESCOLAS DO PENSAMENTO CONTÁBIL Apostila baseada na Obra de Paulo Schmidt e José Luiz dos Santos1 ESCOLAS DO PENSAMENTO CONTÁBIL ESCOLA CONTISTA A escola contista é considerada a primeira escola do pensamento contábil, na qual sua criação foi no século XV. Foi esta escola que deu início a escrituração por método das partidas dobradas. Suas contas tinham como principal objetivo registrar os valores a receber e a pagar.…

Setor Público Escola de Negócios – CTBA Profª. Selma Woycikiewizc 6° período – 2015 Escola de Negócios Balanços Aplicados ao Setor Público Balanço Orçamentário - BO Balanço Financeiro - BF Balanço Patrimonial - BP Escola de Negócios Balanço Orçamentário MANUAL DE CONTABILIDADE APLICADA AO SETOR PÚBLICO – MCASP 6ª EDIÇÃO (pag. 303 a 313) (Válido a partir do exercício de 2015) PARTE V – Demonstrações Aplicadas ao Setor Público Contábeis Disponível em www.tesouro.gov.br/mcasp…

de trabalhar a arte na escola exige que se esclareçam quais posicionamentos sobre arte e educação escolar estão sendo assumidos. A educação patrimonial traz uma experiência e contato com as evidências ou manifestações culturais, num processo de conhecimento, valorização e apropriação onde são fortalecidas a identidade (auto-estima) e cidadania. Deve-se dialogar permanentemente, facilitando a comunicação e a interação – descobrir os significados, as continuidades, as transformações e…

CONTÁBEIS ANA SILVEIRA ESCOLAS DO PENSAMENTO CONTÁBIL: Escola Neocontista São Luís 2009 ANA SILVEIRA ESCOLAS DO PENSAMENTO CONTÁBIL: Escola Neocontista Trabalho apresentado à Teoria da Contabilidade São Luís 2009 1. INTRODUÇÃO A contabilidade surgiu desde o inicio da civilização e veio proporcionar as entidades informações econômicas e financeiras, adquirindo acompanhamento…