Escola Patrimonial

Escolas Da Contabilidade A vida econômica e financeira da entidade somente será plenamente conhecida a partir da total revelação destes fatos pela contabilidade. O resultado e o capital representam duas diferentes visões do mesmo fenômeno. O capital é a representação do conjunto de elementos do ativo e do passivo que irão gerar o resultado da entidade, ao passo que o resultado é a representação das mudanças dos componentes patrimoniais em um determinado período.Pode-se resumir as…

CLARETIANO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NÚCLEO DE BELO HORIZONTE LICENCIATURA EM ARTE – EDUCAÇÃO ARTÍSTICA Paloma Andrade Lopes RA 109.44.96 CADERNO DE PRÁTICA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL Prof. ARETHUSA ALMEIDA DE PAULA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL Março de 2012 Belo Horizonte – MG Realizei uma pesquisa e selecionei quatro escolas, que trabalham com arteeducação em sua grade curricular. Selecionei duas instituições particulares e duas instituições públicas. Conforme tabela abaixo: Instituição

ESCOLAS DO PENSAMENTO CONTÁBIL INTRODUÇÃO Várias foram as escolas de pensamento contábil, porém nem todas trouxeram avanços na essência do estudo da Ciência Contábil, alterando, apenas, a forma de apresentação das correntes ora desenvolvidas. Tem-se neste trabalho o objetivo de descrever as escolas de pensamento contábil que surgiram na busca de uma visão científica (apesar de algumas não terem

da Silva Fichamento da obra “ Patrimônio Cultural, escola, cidadania e desenvolvimento sustentável ” de Fábio Vergara Cerqueira. O autor evidencia a importância da relação entre Educação e Patrimônio, o qual enfatiza a importância do estudo de educação patrimonial no contexto escolar, cita também alguns pontos principais a ser tratado durante sua obra, como aspectos conceituais e legais relativos ao patrimônio, o papel da educação patrimonial na formação da cidadania e seu lugar…

“A Escola e o Patrimônio Cultural.” Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Artes Educação Patrimonial Professora Eneila Almeida dos Santos Rio Claro 2012 |Curso: |Licenciatura em Artes | |Professor responsável: |Eneila Almeida dos Santos.

Welerton Junior ESCOLAS DE PENSAMENTO DA CIÊNCIA CONTÁBIL BELO HORIZONTE 2013 SUMARIO Introdução......3 Pseudopersonalismo......4 Contismo......4 Materialismo Substancia......5 Personalismo......6 Controlismo.......7 Reditualismo......7 Aziendalismo......8 Patrimonialismo...... 9 Universalismo.......11 Neopatrimonialismo.......11 Conclusão.......12 Bibliografia......13 INTRODUÇÃO Varias foram as escolas de…

EVOLUÇÃO E HISTÓRIA DA CONTABILIDADE Sumário 1 INTRODUÇÃO 2 2 SURGIMENTO DA CONTABILIDADE 2 3 ESCOLA ITALIANA 3 3.1 Escola Contista 3 3.1.1 Frei Lucca Pacioli 4 3.2 Escola Personalista 5 3.3 Escola Controlista 6 3.4 Escolas Neoconsita 7 3.5 Escola Aziendalista 8 3.6 Escola Patrimonialista 8 4 ESCOLA NORTE – AMERICANA 9 5 ESCOLA ALEMÃ 11 6 EVOLUCAO DA CONTABILIDADE NO BRASIL 12 7 CONCLUSÃO 18 8 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 19 INTRODUÇÃO Este trabalho tem o intuito

intensidade das atividades mercantis, econômicas e culturais, determinou o surgimento e domínio das escolas de contabilidade, notadamente na Itália. Com o surgimento do Método de Partidas Dobradas no século XIII ou XIV, desenvolvida pelo Frei Luca Pacioli, a escola italiana ganhou um grande impulso, espalhando-se por toda a Europa. Várias correntes de pensamento contábil se desenvolveram dentro da escola italiana, sendo uma delas: o patrimonialismo. O líder e criador da…

uma pesquisa e selecionei 2 escolas públicas, que trabalham com arte educação em sua grade curricular. A escola João Paulo II e Luiza Rosa Zarpellon Pinto, ambas de Irati. No segundo momento elaborei um questionário com perguntas objetivas e de fácil compreensão. Questionário 1) Para você professor, o que é Educação Patrimonial? 2) Qual nota você dá para os projetos da sua escola, em relação aos projetos que a escola possui para trabalhar com a Educação Patrimonial. 3) Se auto…

USO DE POUCAS CONTAS ESCOLA CONTISTA • O processo de escrituração contábil deve estar subordinado ao funcionamento das contas. • O objeto das contas é sempre o de registrar uma dívida a receber ou a pagar, ou seja o processo central de registro do haver e do dever. • Neste primeiro momento de contabilidade sistematizada, não existe uma distinção entre a Contabilidade como um ramo de conhecimento humano e o processo de escrituração. 5 ESCOLA CONTISTA…